人工智能作为当今世界最炙手可热的领域之一，已经深入到我们生活的方方面面。如何让科技走进孩子们的生活，如何培养符合时代需求的具有创新精神的新青年，是当下众多学校探索的重要方向之一。

相比城区学校，目前农村乡镇学校的孩子还处于待开发状态，学校也面临不少难题。面对这个现实差距，鄞州区云龙镇早在2019年开始顶层设计，大力支持片区学校的科学科技教育项目。目前，这个小镇的科学教育开展得如何？记者走访了多所学校，一探究竟。

打造创客教室 农村学校科创氛围浓厚

“就差一点，不行，再来一次！”“你先按照我的这个方法试一下！”时而跺着脚自言自语，时而同学间小声讨论……4月19日，鄞州区云龙镇甲南小学的创客教室里，人工智能社团的学生正在进行组装和编程，有的还进行着紧张的模拟赛。

每星期五，甲南小学人工智能社团的学生就特别期盼，因为这一天有他们最喜欢的机器人编程课。他们总是早早地来到创客教室，熟练地打开电脑，准备好器材，开启新一课的学习。

“我们每一节课都要完成一个任务，孩子们在任务的驱动下建构模块，以最优化的途径完成任务。”该校人工智能社团负责人曹侠君介绍。

当天，社团成员正在进行机器人巡逻任务。在老师的指导下，同学们认真地进行编程，随后把程序导入机器人中，在地图上根据指定的图形行走，完成巡逻任务。同学们看着自己设计的机器人在“大街”上大模大样地巡逻，威风凛凛，心中充满了成就感。

据了解，甲南小学是国家级科技教育实验基地和中国青少年科普创新示范学校，于2020年成立人工智能社团。学校在云龙镇政府的支持下，投入资金打造创客教室，提升人工智能设备。创课教室里，既有乐高、万奇、优必选等学习器材，也有一体机、平板电脑等电子设备。这些硬件的投入让一所普通农村学校的学生也能有机会接触现代化的创客信息技术装备。

每周一次的人工智能社团学习时间，孩子们都很享受和珍惜。601班的梅青涵说：“我很喜欢人工智能社团，参加了多次比赛，编程让我的思维和胆量都得到了提升。希望自己在初中里继续加油，取得更好的成绩！”

□现代金报|甬派

记者 钟婷婷

小镇投入120多万元 形成幼小初一体化衔接

为了促进教育均衡发展，提高云龙镇的科学教育基础，2019年，云龙镇提出要打造人工智能科创教育项目，对全镇的人工智能科技教育进行了整体规划，形成幼小初三个学段的课程衔接，让小学生升入初中后还可以继续学习相关课程。近年来，云龙镇已投入120多万元，用于打造创客教室、采购教学器材，引进专业的校外师资力量等，支持该教育项目。

云龙镇王笙舲小学虽然没有独立的创客教室，但自己创造条件、打破困境，阅览室、报告厅、操场都成了学生的学习、集训场所。科学副校长俞彭寅说：“学校非常重视科学教育，为培养学生的科创能力，我们专门购置了笔记本电脑、机器人编程的教具等，供学生使用，希望让更多小科学家脱颖而出。”

云龙镇中学的科技社团有四个，分别为电子创社、机器人社团、模拟城市、芯片设计。学校还为每个科技社团配备专用教室，采购专用电子器材。

为了使幼儿园阶段的孩子也能接受到高质量的科创教育，自2020年起，云龙镇政府也投入大量资金用于云龙镇中心幼儿园和云龙镇甲南幼儿园的幼儿科创教育，让孩子们在专业老师的带领下，进行游戏化的科创项目探索。

云龙镇教辅室主任何立民认为：“农村学生的动手能力和聪明才智和城里孩子不相上下。云龙镇的孩子们对未来的求知欲和科技创新能力还处于待开发状态，我们希望通过此项目让一批学校学生先行动起来，带动整个镇的科技教育。”

据了解，云龙镇在近三年时间里相继开设了乐高课、Tangiplay小火车编程课程、乐高机器人编程、电子百拼、电子制作、人工智能等社团课程，普及科技创新类项目。同时，积极组织带领学生参加各类各级比赛，取得了显著的创新成绩，总计获得了120余个奖项，其中一等奖40个。

人工智能科技创新项目为云龙镇带来了更多的活力，也为云龙教育树立了一块特色招牌。