本报讯（现代金报|甬派 记者 林桦 通讯员 施虹宇）4月12日，60位来自宁波、衢州的两地教师齐聚衢州江山，参加“甬上云读”活动。他们以共读《教师成长力》为契机，讨论阅读与写作在教师专业素养发展中的作用，分享青年教师专业阅读、写作的日常经验与成长体验。这是“甬上云读”启动三年来，第一次走出宁波，携手市外教师专业阅读团队共读的一次尝试。

江山市贺村镇镇南幼儿园的毛招琴老师于2023年4月加入“甬上云读”，从《大概念教学》《走向实证——给教师的教科研建议》再到甬衢共读书目《教师成长力》，她表示，在阅读这些书的同时，她得到了自我成长。

宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园副园长陈丹丹说，甬上云读能够让教师在共读的互动中形成阅读习惯；在导读的聆听中感受阅读内涵；在分享的学习中提升阅读素养，“我们幼儿园一位教师是个二胎妈妈，她加入甬上云读共读平台后，坚持读完了好几本书，还参加了两次主题辩论活动，这些都让她的能力获得了明显的提升。”

据悉，“甬上云读”教师阅读推广计划由宁波市教育局委托宁波大学园区图书馆主办，自2021年起，大学园区图书馆联合宁波各区（县、市）的多个优秀教师阅读团队、优秀教师阅读领雁人和地方知名教育专家，共同推出了共读计划，以每月共读一本书为目标，结合线上导读会、线下分享会等活动，让宁波的教师逐步实现了“初识专业阅读”“读起来”“读得深”。

宁波大学园区图书馆副馆长曹欢表示，此次跨区域的共读活动，目的在于提升宁波、衢州两地教师专业阅读能力，促进教师专业成长，加强山海协作交流，进一步发挥“甬上云读”教师专业阅读的平台辐射作用。“‘甬上云读’将继续依托宁波优质基础教育资源，进一步挖掘大学园区图书馆物理及数字图书资源，持续、有效、深入地为教师读者服务。”曹欢说。