□陈英兰

初夏暖风拂面，栀子花香漫满校园，一年一度的六一儿童节如约而至。每逢此时，一段深刻的教学记忆便涌上心头。多年前在宁波影都举办的“六一”汇演，彻底重塑了我的育人理念，让我读懂了最朴素、最珍贵的教育本心。

曾经筹备“六一”节目，我向来习惯择优遴选。为了舞台效果出彩、班级评比争先，我只挑选大方灵动、擅长歌舞的孩子登台表演。这群优秀的孩子站上舞台，收获掌声与荣光，而班里大多数普通孩子，只能安静坐在台下仰望。我总能清晰看见他们眼中藏不住的羡慕与落寞，只是从前的我，一直视而不见。

彼时我总以“保证效果、方便管理”自我宽慰，一味追求节目完美，却忽略了每个孩子心底，都藏着一个渴望发光、渴望被看见的小小舞台。

又到一年“六一”筹备时，我依旧像往年一样，念出预备参演的学生名单。话音落下的瞬间，讲台旁的华同学眼神骤然黯淡，默默低下头，小声呢喃：“我就知道还是这些人。”

短短一句话，像一根细针，刺破了我多年固化的教学思维。我轻声询问他是否也想登台，他没有抬头，只是局促地抠着指尖，将满心期待与胆怯尽数藏起。紧接着，细碎的童声此起彼伏：“我从来没参加过‘六一’表演。”“每次都是他们，我们从来没有机会。”

孩子们稚嫩的争执在教室轻轻响起，有同学反驳调皮的孩子不够自律、老师不敢放心。我静静伫立讲台，心中五味杂陈。我终于醒悟，所谓的舞台效果、稳妥出彩，不过是成人的功利与偷懒；所谓的择优展示，悄悄辜负了无数普通孩子的童真与期盼。

当晚，我彻夜深思，做出了一个改变自己育人初心的决定。第二天一早，我走进教室，郑重向全班宣布：今年“六一”汇演，不筛选、不择优、不淘汰，全员参与，一个不落。

教室瞬间安静下来，两秒后便爆发出热烈的欢呼。孩子们相拥雀跃、嬉笑奔跑，有的在走廊牵手转圈，一张张稚嫩的脸庞上，绽放出久违又纯粹的欢喜。那是被忽视许久的童真，终于被温柔接纳的模样。

我们最终确定节目《一个不落》。有才艺的孩子前排领舞，其余同学整齐列队、齐声合唱，没有主角与配角之分，没有优秀与普通之别，每一个孩子都是舞台的主角。

排练的日子格外温柔。往日调皮好动、难以管束的孩子，悄悄收起了顽劣。他们认真记节拍、对队形，身姿端正、眼神专注，格外珍惜这次来之不易的登台机会。教室里没有比拼与焦虑，只有悠扬的童歌和轻快的笑语，每个孩子都真切感受到被重视、被偏爱、被平等对待的温暖。

汇演前夕，华同学的家长特意在校门口拉住我，满含动容地道谢。从幼儿园到小学五年级，这是孩子人生中第一次站上“六一”舞台。我忽然明白，老师一次简单的理念变通，对孩子和家庭而言，却是一份足以铭记许久的温暖期许。

本次“六一”汇演选址在宁波影都，专业的舞台灯光、规整的观影席位，让孩子们满心欢喜。学校更是彻底取消所有评比奖项，褪去功利内卷，让节日回归童真与快乐本身。

节目走台时，我在台前指挥孩子们调整队形，心中百感交集。一旁的年轻校长轻声对我说：“很多孩子，或许这辈子就这一次站上这么正规的大舞台，但他们会永远记住今天。”我抬眼望去，往日调皮贪玩的孩子此刻身姿挺拔、神情肃穆，眼神清亮而郑重。

那一刻，我彻底读懂了教育的真谛。教育从来不是筛选少数优秀者独自发光，而是俯身守护每一颗平凡幼小的心灵；不是追逐极致的舞台效果，而是成全每一个孩子的童年梦想。奖状与名次终会褪色消散，但童年被接纳、被尊重、被平等善待的温暖记忆，会沉淀为孩子一生的底气与温柔。

这场摒弃功利、全员绽放的“六一”汇演，成为我教学生涯中最珍贵的印记。此后所有班级活动，我始终坚守“全员参与、一个不落”的准则，不愿让任何一颗童心留有缺憾。舞台的歌声终会落幕，灯火终会熄灭，但这份平等育人、守护童真的初心，历经岁月沉淀，愈发澄澈坚定。