宁波市名班主任、余姚市中小学生成长指导工作站首席导师李照君认为，孩子突然收到同学的生日宴邀请，并不是“去不去”的简单选择，这个问题的本质是儿童社交场景与家庭教育理念的碰撞，核心在于平衡规则意识、社交能力与习惯养成，更是对家长“即时社交需求”与“长期习惯培养”决策能力的考验。

“前往派”家长关注社交对孩子情感联结、性格塑造的价值，尤其对内向孩子而言，轻松的聚会是社交实践的契机。

“不去派”家长则更重视时间规划与规则意识，担心临时变动破坏孩子的秩序感，也顾虑礼仪细节是否周全。两种选择的背后，是家长对“孩子成长核心需求”的认知差异。也就是说，在孩子的成长过程中，家长最该看重什么？

李照君建议，家长做选择前可采用“双向沟通+弹性调整”的方式，先尊重孩子的意愿，再和孩子一起评估原计划的重要性。若原计划可顺延，则可以赴约；若原计划无法更改，就引导孩子礼貌说明原因，比如“我很想去，但已经有别的安排了，下次你提前约我呀”，这样既守护了规则，也不会伤害与同学的友谊。

至于是否准备礼物的问题，关键取决于聚会目的。生日、节日等有纪念意义的场合，准备手工制品、绘本等轻便小礼物，能让孩子在准备过程中理解“祝福的传递”，同时避免过度物质化。而日常玩伴的临时邀约，则无需刻意送礼，简单的问候与真诚的互动，更能体现社交的本质。

从教育规律来看，聚会能让孩子在实践中提升社交能力，而稳定的生活节奏也利于培养责任感与专注力。两者并不是非此即彼的关系，关键是家长要找到其中的平衡点，结合当时的实际情况作出决定。

记者 万建刚 樊莹