郭元鹏

《南京照相馆》上映以来，宁波排片占比45.1%，接近半数。截至昨日下午，宁波已有超6.8万人次走进影院，很多人表示，电影引起了自己强烈的共鸣。该片也受到了宁波观众的点赞与支持，不少人“二刷”“三刷”后仍泪洒现场。

8月4日《宁波晚报》

宁波影院里，《南京照相馆》的片尾灯光亮起，孩子们红着眼睛走出放映厅，成年人眼眶湿润——这样的场景，是这部电影最动人的注脚。孩子们的泪水与追问，观众们“这段历史不能忘”的共鸣，不仅印证了影片的感染力，更揭示了一个深刻的命题：历史教育不应止步于课本上的文字，唯有让年轻一代真正触摸到历史的温度与重量，才能让“铭记”成为深入骨髓的自觉。

《南京照相馆》的独特之处，在于它用“细节真实”搭建了历史与现实的桥梁。电影中，华东照相馆学徒守护的16张照片，正是南京大屠杀案“京字第一号证据”的原型；日军掠夺城砖的情节，源自真实的历史记载。这些并非虚构的细节，让抽象的“历史”变成了具体的“故事”——观众看到的不再是遥远的“事件”，而是普通人在苦难中的坚守与抗争。当孩子们追问“当年真实的历史是这样吗”，当年轻人感叹“比历史书更震撼”，恰恰说明：这些历史已在大家心灵深处留下烙印。

课本上的“南京大屠杀”“30万遇难同胞”是沉甸甸的史实，但对成长在和平年代的孩子而言，这些数字或许难以立刻转化为深刻的情感体验。而《南京照相馆》通过个体命运的刻画，让宏大的历史叙事落地为具体的生命体验：侵略者的残暴、照相馆里的悲欢离合，普通人对尊严的守护，共同构成了立体的历史图景。孩子们的泪水，是对苦难的共情，更是对“和平”二字最朴素的理解。这种从情感共鸣中生长出的历史认知，远比单纯的知识灌输更持久、更有力。

历史教育的终极目标，从来不是培养仇恨，而是孕育“以史为鉴”的理性与“吾辈自强”的担当。电影中，守护影像的人们并非超人，却用平凡的勇气保存了真相；现实里，宁波观众的自发传播、家长带孩子观影的举动，都是这种担当的延续。当孩子们从银幕上看到“弱小也能抗争”，当年轻人从历史中读懂“落后就要挨打”，历史便不再是故纸堆里的往事，而成为激励前行的精神力量。这种力量，正是一个民族穿越苦难、走向复兴的底气。