在宁波市大中小学中，共有1000多个科技类社团，涉及编程、无人机、机器人、3D打印多个种类。每所学校里，都有很多热爱科创的学子，他们在学习之余，通过社团实践追寻兴趣爱好，学习科技知识，向着自己的科创梦想不断前行。

4月28日《宁波晚报》

在宁波市大中小学，科技类社团如雨后春笋般蓬勃发展，多达1000余个。这些社团涵盖编程、无人机、机器人、3D打印等多个热门领域，构成了一幅生机勃勃的科创教育图景，让科技星光在青少年心中闪耀。

科技社团为青少年搭建了追逐科技梦想的舞台。在传统的教育模式中，学生获取知识的途径较为单一，而科技社团则打破了这种局限。在编程社团里，青少年们可以从基础的代码学起，逐步深入，尝试开发各种有趣的小程序；无人机社团的成员们亲手操控着飞行器，感受着科技带来的速度与激情……这些社团活动，不仅满足了青少年对科技的兴趣爱好，更让他们在实践中不断探索，挖掘自身的潜力，为实现科创梦想奠定坚实的基础。

而且在这个过程中，孩子们不仅学到了专业的科技知识，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。每一次的项目实践，都是对他们综合素质的一次考验和提升。这些在社团中成长起来的青少年，正逐渐成为科技创新的后备力量。

科技社团的存在也对学校的教育起到了积极的推动作用。它丰富了学校的课程体系，让教育更加多元化。社团活动作为课堂教学的延伸，为学生提供了将理论知识应用于实践的机会，提高了学生的学习积极性和主动性。同时，科技社团还营造了浓厚的科技氛围，带动更多的学生关注科技、热爱科技。在这种氛围的熏陶下，整个学校形成了崇尚科学、勇于创新的良好风气。

然而，我们也要看到，在科技社团的发展过程中，还面临着一些挑战。比如，社团活动的资源有限、专业指导教师不足等问题，都在一定程度上影响了社团活动的质量和效果。这就需要政府、学校和社会各方的共同努力，加大对科技社团的支持力度，提供更多的资金、设备和师资，为社团的发展创造良好的条件。