记者 沈莉萍

为抢抓人工智能发展机遇，夯实教育强市根基，构建宁波教育新模式、新生态、新优势，宁波AI通识教育正式按下“加速键”。

近日，市教育局发布《宁波市中小学人工智能教育行动方案（2026-2028年）》，标志着我市中小学人工智能通识教育从试点探索迈入全学段常态化、全市域、全覆盖新阶段。

方案聚焦“公平普惠、产教融合、素养提升”三大理念，分层设计学段培养路径，依托数字化手段缩小城乡、校际教育差距，既推动教育优质均衡发展，也为城市重点产业培育青少年科技后备力量。

AI通识教育，各学段差异化培养路径是什么？本土产业如何融入AI课堂？方案有哪些创新探索……带着这些问题，记者采访了市教育局相关负责人。

记者：宁波全域普及中小学AI通识教育，核心考量与价值体现在哪些方面？

答：人工智能是当下具有颠覆性、引领性的核心技术，推进全学段AI通识教育，是立足学生成长、城市发展、教育提质三重维度的前瞻性布局。

对学生而言，开展AI通识教育，能帮助青少年更自然地将计算思维、人机协作思维内化，并从小培塑“科技向善”的伦理观，推动教育从知识传授向能力提升转变。

对城市而言，匹配宁波智能制造、港口物流等产业转型需求，搭建阶梯式青少年科创人才培育体系，持续为新质生产力储备后备力量。

对教育而言，以数字化打通优质资源壁垒，让乡镇和农村学生也能接触到前沿AI教学资源，持续推进教育均衡普惠。

记者：宁波推进AI通识教育全覆盖，幼儿园、小学、初中、高中各学段有何差异化培养重点？

答：我市将实现各学段人工智能通识教育100%普及，构建起“基础启蒙—素养提升—特色打造—创新拔尖”进阶体系，各学段的培养目标各有侧重，循序渐进。

幼儿园阶段以感知和启蒙为主，侧重在生活和游戏中接触智能产品，激发对AI的好奇心与探索欲；

小学阶段以体验和兴趣培养为主，侧重感知技术价值与基础应用，养成数据隐私保护等安全习惯；

初中阶段注重理解AI原理与解决实际问题，通过项目式学习发展工程思维，深化伦理认知；

高中阶段聚焦系统思维与创新应用能力培育，强化对AI科技战略的理解及跨学科融合创新实践。

记者：中小学实施AI通识教育后，教育方式会发生哪些变革？

答：我市将探索“双师课堂”模式，开展“智能助教”试点，推广人机协同教学。探索多模态生成式人工智能环境下的自主学习、个性化学习和深度学习，提升学生在数智环境下的提问、审辨、整合、创造能力，鼓励学生以人机协同方式创造性解决身边的真实问题。

实施精准学情分析。依托“甬上云校”建设市域智能教学服务平台，接入“甬有优学”教育大脑，构建学生综合素质画像，推广智慧作业与学业诊断系统等。

记者：本次方案最大特色是什么？如何打造具有宁波地域特色、差异化的AI教育模式？

答：本次方案最大亮点是开发地域特色资源，让AI教育紧贴宁波产业实际。

一方面，我市将做强“AI+”特色模块，支持特色学校开设AI特色班，建立特长生培养机制。建立AI拔尖人才培养体系，助力青少年科技人才梯队建设。

另一方面，宁波将开发地域特色资源，围绕校园、社区、产业三大场景，自然融入港口物流、智能制造、海洋经济、绿色石化、数字经济等优势产业资源，开发接地气、可复制、贴合成长需求的AI实践课程或校本特色课程，形成“一校一品、一校多品”的办学特色。

与此同时，宁波还将联动在甬高校、在甬科研院所、代表性企业、科技馆等，共建AI实验室、实训基地及研学课程。组建由院士领衔，高校教授、科研专家、企业专家及校内骨干教师共同构成的科创导师团队，依托“科学家开讲啦”“科学家进校园”等品牌，助力学生了解宁波产业AI发展现状、培育产业适配能力。

这套方案既是对国家“人工智能+教育”战略的落地回应，也是结合宁波产业特色和教育基础的探索。三年后，我们不仅要建成一批硬件设施和课程资源，更要形成一套可复制、可推广的“AI+教育”宁波模式，为全省乃至全国贡献教育数字化转型的实践智慧。