徐剑锋

甬城初夏，又逢毕业季，感恩惜别的温情在校园里静静流淌。近日，宁波市曙光中学上演了一幕动人场景：即将告别初中生涯的初三学子，集体亲手制作纪念册，送给学校门卫杨金家师傅，以此感念他三年来的默默守护（5月30日《宁波日报》民生版）。

一本看似普通的纪念册，因其赠予对象的“平凡”与学生们自发行为的“不凡”，在毕业季激起了一圈圈温暖的涟漪，映照出教育最本真的温度。

门卫杨金家师傅的手写书签上，每一笔勾勒、每一句寄语，都凝聚着对孩子们默默的关怀与殷切的期盼。从去年部分学生收到祝福书签的惊喜，到今年让“人人有份”，他伏案提笔忙碌至深夜，用不同字体书写祝福，只为让每个孩子都感受到被看见、被鼓励的温暖。这份守护与付出，聚合起润物无声的“暖”力量，更彰显了教育最本质的内核——育人不只在讲台之上，更在日常点滴之间。

学生们的手作纪念册“回礼”，则是懂得感恩的最好注脚。他们以书写心里话、绘制趣味插画的方式，将三年校园生活的点滴记忆与对门卫师傅的感激之情汇成册。这不仅仅是一本纪念册，更是一封集体写就的感谢信——杨师傅的付出，我们都记得。

这场书签与纪念册的互动，其动人之处，就在于展现了教育最本真的模样——爱的传递与双向奔赴。教育不仅是知识的传授，更是情感的交流与人格的塑造。门卫师傅用书签传递的，是对学子的牵挂；孩子们用纪念册回应的，是对善意的珍视。这种跨越身份的真情互动，本身就是一堂生动的德育课，教会孩子们何为尊重、何为感恩、何为人与人之间最质朴的情感连接。

曙光中学的这一幕，告诉我们：最好的教育，藏在动人的细节里，藏在平凡人的坚守里，藏在人与人的真诚互动里。

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