王军荣

据前日《宁波日报》民生版报道，7月9日，鄞州区东钱湖镇南岸社区的一群小朋友在农田里“撒野”，把社区“共享农场”变成了他们的暑期大课堂。顶着烈日，孩子们掰玉米、采丝瓜、摘荷叶，然后包装成一份份精美的“清凉礼盒”，走街串巷，送给环卫工人、社区高龄或独居老人。

当孩子的脚踏进社区“共享农场”，呼吸到泥土的气息时，他们的身心已浸润于这独特的暑期“教科书”中了。劳动教育不仅仅是简单的体力付出，还是满足孩子的好奇心，以及对知识的渴望。孩子一边享受着劳动的快乐，感受着汗水流淌的欢畅，另一边在潜移默化中理解“一分耕耘，一分收获”的朴素哲理，与上百次的说教相比，更能培育其耐心与韧性。

社区“共享农场”的精妙还在于超越了单纯的劳动教育，构建起完整的“价值传递链”。孩子们将劳动成果包装成“清凉礼盒”，送给环卫工人、社区高龄或独居老人时，在走街串巷中完成了一次生动的社会认知教育。这恰恰是学校课堂上难以获得的，是社会这个大课堂给予的最珍贵的教学成果。

学生暑期的社会实践，不一定要走得有多远，不一定要走进高大上的场所，家门口的“共享农场”就是最特别的暑期社会实践课堂。

在社区“共享农场”的课堂上，孩子们不仅享受到劳动的快乐，还学会了尊重，懂得了责任，学会了爱心传递。这是孩子成长中不可或缺的元素。这些正是社区“共享农场”暑期大课堂留给我们最宝贵的启示。

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