记者 沈莉萍

奉化区实验小学的俞芬，是一位已经在班主任岗位上坚守了29年的老师。她说：“我就是班主任麦田里的守望者。”

29年来，俞芬成长为宁波市名班主任，省、市级名班主任工作室领衔人，还先后获得浙江省特级教师、浙江省师德楷模等荣誉。

三尺讲台“注定”是俞芬的人生舞台。她经常这样介绍自己：我叫俞芬，谐音“缘分”，一生和教育事业有着解不开的缘分。“我们家三代教书，去年我的女儿也考入了师范大学，未来也将选择做一名教师。”

班主任工作看似琐碎，实则非常重要，因为离孩子最近，与孩子相处时间最长，情感交织也最为密切。“做班主任辛苦而又幸福。”

俞芬清楚地记得，当年她休产假回来，踏进教室的一刹那，看见黑板上画着一个笑容满面的她，写着“欢迎俞老师回来”，黑板上还有每个孩子的签名，孩子们端端正正地坐在座位上，几十双眼睛齐刷刷地盯着她，一张张笑脸冲着她绽放。“那一刻，我被孩子们的纯真深深打动了！”

“这两天，陆陆续续收到已毕业孩子的教师节问候，我一直被幸福包围着。同样，我也希望美好的师生情感，能一直陪伴并支持孩子的成长，给予他们前行的底气和勇气。”俞芬说。

俞芬到过农村、乡镇、城区，带过各种基础的班级，最大的感触就是：孩子之间形成的差异，与家庭育人环境息息相关。2018年，她去农村学校支教，致力于探索“突破农村地区家校合作的困境”，开设了班本课程“爸妈课堂”，以学校里的农田为基地，分批邀请家长手把手教孩子开垦、播种……个别家长从开始时的漠不关心到后来积极热心参与，体验到了合作的乐趣和价值。

多年的班主任工作让俞芬认识到，情感建设的关键在于“看见成长”。俞芬带的班，有一句动听的情话：“因为有你，让我遇见了更优秀的自己。”在班级管理中，她的着眼点并不在于事，而在于人。支持学生、成就学生，让孩子看到一个积极向上的自己、自信豁达的自己。

俞芬形成了一套有效的班级管理经验。她提炼了“23℃”的班育理念。为什么是23℃？俞芬表示，23℃是人体感觉最舒适的温度。23℃构建的是关系润泽、身心舒展、适宜成长的班级育人生态。

“我学习成绩不好，我不是一个好学生。”俞芬在一个小男生的作文中读到这样一句话。“如果孩子不撕掉‘不好’的自我评价，一辈子都可能缺乏自信。”接下来的一节语文课，俞芬没有上新课，而是与学生一起探讨什么是“好”。通过讨论，她让学生认识到，每个人都有擅长的一面，每个人的“好”都不一样。只要把自己好的一面展示出来，就是好孩子。

正是这样多元地认识孩子、评价孩子、鼓励孩子，班上的每个孩子都有了往上生长的勇气和力量。“23℃教室”充满了温暖生动、和谐上进的气息。

俞芬坚持用文字记录教室里发生的真、善、美，以及她在班级管理中的思考，至今已累积了500多万字，发表了130多篇文章，出版了两本专著《有温度的班级有故事》《你也会遇见23℃教室》。

2019年，宁波成立班主任专业发展指导中心和首批14个名班主任工作室，俞芬成为其中一个工作室的领衔人。她与一群志同道合的伙伴，共同探索班主任专业化发展的方向和路径。俞芬名班主任工作室以“幸福和专业”为核心理念，即用专业能力提升做班主任的幸福感。

工作室成员携手共进，学习研究的劲头很足。有一次，杭州的名班主任团队到奉化联谊，他们坐在一起研讨家校共育课题，从晚上7点一直热议到次日凌晨，还意犹未尽。

工作室为年轻班主任的成长搭建了坚实的平台。工作室先后有15位学员评上宁波市名班主任、骨干班主任，多位学员代表宁波参加浙江省“班主任基本功大赛”。

“我将继续在这块班主任麦田里守望深耕，延续祖辈和父辈的教育情怀！”俞芬对教育事业满含深情。