记者 黄银凤 张芯蕊

一年一度的阅读盛事在南国书城开启。今年开始，“我陪孩子读经典”成为宁波全民阅读活动的主题。经典书单发布，走读点位出炉，特色活动层出不穷，首批12万本经典书籍免费发放……一时之间，书香宁波馥郁芬芳。

如今，人们获取知识的方式前所未有的便捷，各类畅销书不断涌现，各种阅读指南、推荐书单时时刷新。但当繁荣热闹过后，掩卷沉思，我们发现，“书林”新叶催旧叶，却总有一类“长青”，那就是经典作品。

那么，什么是经典？如何读经典？为何要陪孩子读经典？谁来陪？怎么陪？我们不妨从“我陪孩子读经典”这个视角重新进行解读。

为什么要读经典？

对于“经典”，很难给出一个最准确的定义。去年，围绕“经典与未来”，宁波图书馆举办了儿童阅读论坛。会上有学者提出，经典是一个时代、一个民族历史文化完美的体现。

也有学者认为，经过时间检验的那些由卓越的心灵孕育出的伟大经典作品，是指引人类精神前行的灯塔。阅读经典，就是与人类历史上最高贵的灵魂和最智慧的头脑对话。

无论哪种定义，都能看到经典承载着人类的审美价值和道德价值。无论如何分类，我们都能看出经典具有耐读的特性，并且具有重读的价值。

对此，刚刚发布的“我陪孩子读经典”书单，也给出了它自己的答案。

从中华民族国学经典、新时代经典、宁波乡贤经典著作中，组织专业人士进行汇总、整理、筛选，按照学龄前、小学、初中、高中，分级分层推出“我陪孩子读经典”书单，为孩子开辟了一条“致敬经典”的宁波路径。

“读经典，尤其是古典诗词，能更好地建立我们跟民族文化的血脉关联，理解中国人的情感表达方式。”来宁波参加第十一届宁波文学周并担任第十一届储吉旺文学奖评委的《诗刊》副主编霍俊明说。

此次发布的经典书单中，有28本选自宁波乡贤经典著作。

“宁波确实是一个非常好的地方，有着很深远的文脉，比如王阳明的诗写得既朴素又深刻，还包含许多人生哲理，是非常好的文学作品，不读这些经典，那你想要成为一个作家，是很难的。”《诗刊》编委、第十一届储吉旺文学奖评委会特别奖获得者林莽高度评价宁波文化典籍并申明重读它们的必要性。

怎样读经典？

如何读经典，也是一个常谈常新的话题。在这方面，宁波已经开展了一系列有益的探索。

今年，宁波市梳理了适合家长、老师带孩子走读游学的138个传统文化点位，结合“百万学生走读宁波”活动，让孩子走进宁波历史文化遗址、文化名人故居、非物质文化遗产基地，身临其境品经典。

“只要走进城市的历史文化遗址，经典便不再遥不可及，而是从平面的文字提升到立体的生活体验。”天一阁博物院相关负责人说。

沉浸式诵读，是阅读经典的另一种打开方式。

“声音的确能让文字一下子有了具体的形象。”中华经典诵读大会全国总征选评委、在动画电影《长安三万里》中担任青年李白配音演员的凌振赫说，孩子最好以他们理解的状态来诵读经典，没必要过度声情并茂。

作为中华经典诵读大会宁波站的推广人，凌振赫表示，让孩子诵读经典，才能让经典“声声”不息。

动员全社会力量，用“小读本”撬动“大文明”。133个“我陪孩子读经典”阅读角开设在全市各个角落，越来越多“小而美”的新型阅读空间在街头巷尾“绽放”，市民群众可在“家门口”尽享书香。

为何不再“孤读”？

阅读经典，为何需要陪伴？

以“经典陪读”带动“全民阅读”，良好阅读习惯的养成，陪伴是关键。

“亲子阅读，看起来是读书，其实是以阅读为载体，引导孩子找到适合他自己的文字，从而在文字的作用下，慢慢养成他自己的品格和品位，走进属于他的精神世界，爱上阅读。”全国十佳最具影响力的绘本馆馆主、宁波十佳阅读推广人陈菁菁向记者讲述了自己的育儿经历和绘本馆的创办历程。她认为，经典所传达的价值观、所蕴含的社会意义是共通且有代表性的。

“陪读经典，其实是进一步发挥了经典的‘带动引领’作用。”陈菁菁说，“好的故事会在几代人中流传，好的阅读习惯也在这个过程中延续。”

“‘陪伴阅读’的意义，更是一种引领。”“天一讲堂”的忠实听众丁艳说，“每周讲堂结束后，我和儿子会一同寻找主讲老师推荐的书来看。这是我们两个人的共同成长。”

作为“我陪孩子读经典”活动之“乡音声声”阅读分享课的主讲人之一，宁波图书馆馆员朱红宇一直在探索如何在愉快的阅读活动中保护流传千年的宁波地方文化、传承“石骨铁硬”的宁波方言。

“方言是一本口口相传的‘书籍’，而我们‘阅读’它的方式就是用方言读童谣、讲绘本。”朱红宇说，“如果可以用一堂课的微薄力量去影响、启发更多的人，挽救我们的‘乡音’，留下我们的‘乡情’，那我们作为‘领读人’的角色，就算再小，也是有意义的。”

春色恰如许，正是读书时。没有谁，能够拒绝这人间独有而万有的书香。

愿思想的芬芳源远流长、经典的薪火烛照未来。