记者 徐琼 虞金辉

通讯员 林盛吉 杨世军

2024年8月，莫伊娜怀揣教育热忱，从奉化区第一实验幼儿园来到四川大凉山，开启支教新征程。作为甘洛县新市坝镇幼儿园的业务副园长，她面临的现实挑战远超预期：拥挤的教室里坐着超标准班额的孩子们，局促的游戏场地堆放着单一的活动器械，非专业教师队伍更凸显学前教育资源的匮乏……这些现状让她陷入深思——如何在这片教育基础薄弱的土地上，因地制宜地开展真正有效的帮扶工作？“必须开展一次全园教师‘课程力’的提升。”莫伊娜的回应坚诀而又果断。

探幼儿视角，让环境会说话

“环境无声，教育有痕，如果环境会说话，那幼儿园的环境一定在诉说着孩子们的故事。”2024年秋季新学期开学初，莫伊娜对新市坝镇幼儿园教师细细解读着幼儿园环创的意义，“环创并不仅仅是老师的事情，相反孩子才是主角，一定要让孩子参与进来。”她摒弃传统“成人视角”的环创模式，带领教师重新规划班级格局，选择柔和色彩，适当留白，突出幼儿表征。

针对室内空间狭小的问题，莫伊娜巧妙利用走廊和小推车打造移动区域，实现动静分离，为孩子们创造更舒适的游戏环境。户外场地的改造同样充满巧思。她将有限的空间划分为“跑道乐园”“红旗乐园”“搭搭乐园”等趣味活动区，让每一寸土地都成为孩子们探索的天地。

面对当地留守儿童阅读资源匮乏的现状，莫伊娜与园所行政团队确定以“全境式”绘本阅读为特色，将阅读融入一日生活。孩子们在故事中感知世界，在游戏中建构经验，阅读不再是任务，而是探索世界的窗口。

从细节入手，规范一日流程

作为业务副园长，莫伊娜从细节入手，优化保教流程，调整各类表册，并深入班级一对一指导，帮助教师提升一日活动质量。为了让幼儿园多个大型活动也更加有“儿童味”，活动前，她指导保教主任杨静进行方案撰写；活动中，协助各部门有序开展；活动后，跟进活动公众号的制作与审核，在多方共同努力下，各个活动精彩有序，获得广大学生家长的好评。

为完善保教工作制度和流程，莫伊娜引入“月考核”制度，对每月班级资料进行细致抽查，通过前期的严格考核，让老师们养成良好习惯，而后每个月有侧重地抓，效果改善明显。这一形式的增加，把教师平时的工作纳入学期考核，使各项工作逐步规范化。

莫伊娜还定期组织教研活动，鼓励教师在积极参与讨论，分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。此外，通过集体观摩、奉化连线、蹲点指导等方式，助力教师从“照本宣科”走向“自主创生”。

引爱心汇聚，传递“山海”温暖

支教期间，莫伊娜积极对接宁波、奉化的各家幼儿园，为新市坝镇幼儿园的孩子们募集绘本、积木、户外器械等物资。这些物资丰富了新市坝镇幼儿园的游戏材料，为幼儿游戏水平的提升奠定了良好的基础。看到孩子们拿到新玩具时灿烂的笑容，她深感一切付出都值得。

当被问及支教最大的收获时，莫伊娜说：“最骄傲的不是带去了多少课程，而是见证了当地教师的成长。真正的‘课程力’不是给予，而是唤醒。”

支教终有期，但教育的影响就如同凉山清晨的雾霭，看似消散无踪，实则化作甘露，滋养着每一株渴望成长的幼苗。“我何其有幸，曾成为其中一缕微小的水汽，在某个清晨，轻轻触碰过那些渴望知识的叶片。”莫伊娜笑着说道。