在生活中，有一群特殊的孩子，他们虽然生活在我们身边，却又与周围的人“格格不入”。这些孩子沉浸在自己的世界里，如星空一样遥远，其他人很难走进他们的内心世界，因此也被称作“星星的孩子”。从2008年起，联合国将每年4月2日定为“世界孤独症关注日”，目的在于提高公众对孤独症的相关研究、诊断以及对孤独症患者的关注，今年的4月2日是第17个“世界孤独症关注日”。

（一）不（少）看

“星星的孩子”喜欢独处，对陌生人往往不理、不看，甚至有些孩子对父母也表现得很冷淡。在婴儿期，就会表现出回避他人目光、对人的声音不感兴趣、不愿意与人亲近、注意力很难集中、眼神飘忽不定等情况。

（二）不（少）听

这类孩子对某些声音是“封闭”的，如家长或其他人喊其名字或与其讲话时，他们感觉像没听见，但会对另一些声音过分敏感或者害怕，如：吹风声、炒菜声或者飞机的声音。

（三）不（少）说

孤独症孩子在与人沟通、游戏或者互动中，往往会出现至少一个方面的困难，最常见的是沟通障碍。到相应年龄时，孩子不会表示出人、物之间的需求联系，常常自言自语，出现一些无意义的语言。

（四）不（少）指

在早期，这类孩子就可能出现肢体语言表达落后等情况，他们一般不会用食指指物，也不会点头或者摇头表示需求。

（五）不当行为

“星星的孩子”常表现为不会玩、行为刻板等。他们一般只玩自己感兴趣的玩具，玩的方式较单一，如：喜欢旋转的物体，执着喜好特定物品，来回、上下楼梯、出门一定是走自己常走的一条路，不能打破常规等。

三、干预时期越早（小）越好

发现下列情况要及时关注：

4个月时不会看着别人的脸微笑；

6个月时没有明显的快乐情绪；

12个月时听力没有问题但喊其名字不理睬；

16个月时不会说任何一个单字；

18个月时不会用食指指点东西；

18个月时目光不会跟随别人的指点看东西；

18个月时不会玩假扮游戏。

若发现以上情况，需要采取进一步评估，干预时期越早，预后效果越好。

四、关于孤独症的误区

误区1：孤独症会传染

孤独症不是传染病，将孤独症人群与普通人群分离的行为是不当的。

误区2：孤独症能用药物治愈

尽管“孤独症是无法完全治愈的疾病”的理念在不断普及，但仍有一些家长不断在打听“灵丹妙药”。对于孤独症患儿，就个体来说，越早发现越早治疗效果越好。确诊后，应遵守综合治疗的原则，通过脑功能训练、药物治疗、个体化康复等手段尽早干预，提高孩子的生活能力和生活质量。

误区3：孤独症患者都是天才

认为“所有孤独症患者都是潜在天才”是不合理的。在孤独症患儿中，有“学者”才能的人远远不到10%。

五、我们能做什么

孤独症被早期识别出来，医护人员、教师和家长能做些什么来帮助“星星的孩子”呢？

（一）尽早开展干预治疗

由于儿童正处于发育、发展早期阶段，即使是最专业的精神科、发育行为儿科学专家也无法让某些儿童立即确诊。专家需要反复观察、监测儿童的症状发展情况，才能得出正确诊断。研究显示，尽早开展教育训练对于促进社会交往能力、言语和非言语交流能力发展，减少刻板重复行为有非常重大的意义。因此，家长们不要抱着“等一等”“再看一看”的想法，无论孩子被诊断或疑似诊断为孤独症时，都应该尽早开展干预治疗。

（二）科学、系统进行干预

使用科学研究支持的干预方法，可以有效改善孤独症患儿的发育水平、适应功能和语言能力。同时，要注意促进患儿身心发育、生活自理能力提高，减少滋扰行为等。家长应选择正规的康复机构进行有效的孤独症早期干预治疗。

（三）家庭参与至关重要

父母能否积极参与干预计划，全面了解干预步骤，认真参与治疗过程，保证每天、每周高强度的训练是孤独症患儿康复成功与否的关键。长期的康复之路对患儿父母和家庭来说，是巨大的挑战。因此，父母需对自己和孩子有充足的信心和耐心，合理安排治疗、家庭与工作，做好与孤独症长期抗争的思想准备。家庭成员之间要互相支持鼓励，为孩子各尽其能，共同完成训练任务，保障治疗顺利进行。

六、我们能提供什么帮助

（一）孤独症少年儿童康复训练补助

补助条件：18周岁以内的可凭近3年内孤独症医学诊断申请孤独症机构康复训练补助；未满7周岁的低保、低保边缘户、特困或孤儿可申请困难残疾儿童康复生活补贴，有需求的孤独症少年儿童可向区残联申请。

（二）大龄孤独症残疾人就业支持

对符合条件的就业年龄段孤独症残疾人，在“残疾人之家”进行工疗康复，有需求的残疾人可向各镇（街道）残联报名。