4月15日，由鄞州区教育局、区教育科学研究室主办的教师心理健康志愿者“心理危机识别与干预实操能力提升培训”在鄞州区钟公庙中心小学举行。本次培训特别邀请儿童青少年心理教育专家、华东师范大学心理健康教育与咨询中心特聘督导陈默亲临授课，为全区教师带来一场有温度、有深度的专业赋能讲座。

□现代金报 | 甬派

记者 钟婷婷 通讯员 乐天鹰

上午的培训针对全区专兼职心理教师及学校心理工作负责人。陈默老师以“校园心理工作体系如何搭建”为核心，结合数十年的实战经验，围绕“师资更强、网格更实、干预更精、联动更畅”这一主线，系统讲解了学校心理教育的管理架构与运作模式。她将复杂的“心网格”管理机制拆解得清晰易懂，明确了心理辅导、咨询与治疗的边界，并针对小学生常见心理问题给出了“拿来就能用”的识别与应对策略。

参训的心理教师徐迪感慨道：“以前总觉得工作边界模糊，落地很难。听了陈老师的课，心里一下子亮堂了——原来守护童心，可以这样专业又温柔。”

学校是教书育人的主阵地。面对中小学生学业压力增大、亲子关系紧张、心理辅导资源不足等问题，鄞州区以班主任、任课教师等学校教职员工为主，构建全员“心导师”矩阵，充分发挥学校主阵地作用，开齐开足心理健康活动课。

据了解，鄞州区从2015年开始实行全员德育导师制，倡导全员、全程、全方位育人模式。在鄞州，每15名学生就拥有一位“心导师”。

据介绍，“心导师”一年一聘，根据区中小学生成长指导中心编制的“心导师”手册模板中的相关要求落实工作。鄞州还建立了学生心理档案、家访联络制度，完善教师教书育人的“一岗双责”考核制度，将教师承担“心导师”情况纳入考核项目，保障工作有效落实。

下午的培训则覆盖全区所有“心导师”，现场汇聚了专兼职心理教师、名班主任工作室成员，同时开启线上直播与回放通道，确保每一位教师都能参与学习。陈默从心理学视角出发，聚焦班主任和“心导师”的日常育人工作，分享了如何用发展性眼光、仁慈之心、公平之爱对待每一个孩子，真正落实“一生一专属心导师”机制。

鄞州区教育科学研究室相关负责人表示，邀请陈默老师来给全区班主任上课，正是希望从心理学视角提升教师的“软实力”。“对班主任来说，育人才是他们最终的成果。这次培训，就是帮他们读懂孩子、温暖陪伴。”

此次培训不仅是对鄞州区“雏鹰守护”专项行动的深化落实，更是一次对全区教师心理育人能力的温情赋能。目前，全区教师心理健康C证持证率已达95%，班主任持证率高达99%。下一步，鄞州区将继续优化“专家引领、全员覆盖”的培训模式，健全校园心理工作体系，完善危机干预机制，用爱与专业织就一张学生身心健康防护网。