“楼梯灯光暗了，晚上走有点害怕。”

“食堂能不能多提供几种酱料？”

……

4月8日，宁波鄞州新蓝青学校的第七次议事会上，小学部各年级段的学生代表围坐在一起，他们面对后勤服务中心的老师，毫不怯场地提出自己的建议。说话有条有理，逻辑清晰，一副“小主人”的模样。

□现代金报 | 甬派 记者 钟婷婷 通讯员 俞玮蕾

该校自去年9月起推行校园议事会机制，核心理念只有一句话：“问题从学生中来，解决到学生中去。”具体怎么操作？各年级设有议题墙，各班集体讨论后提出议题；学校每两个月搜集一次议事提案，通过议事会统一回复、跟进落实。

数据最能说明成效：上学期，议事会共收到各类议题67项，其中45项已推动解决。本学期开学至今，又收到35项议题，学校将召开三场议事会讨论落实。

“这让我提高了自己的观察和思考能力，胆子也变大了。”604班邹其辰同学已经参加了两次议事会，她笑着说“我很喜欢学校给我们这样一个平台，让我们觉得自己就是学校的主人。”

从“学校说了算”到“孩子走到正中央”，这群小小议事员正在用自己的方式参与校园治理。而老师们也认真记录、及时反馈、耐心解释，形成了一场平等、尊重、双向奔赴的对话。

学校党支部副书记林定荣告诉记者：“我们鼓励学生通过亲身参与议题的提出、讨论与跟进，学会理性表达诉求、协商解决问题。这不仅是校园治理的创新，更是公民教育的生动实践。”

他补充道，议事会机制有效促进了师生之间的沟通与理解，推动了校园治理从“学校主导”向“学生主体”的积极转变。“孩子们提的问题，哪怕暂时解决不了，我们也会给出明确的解释和时间表。我们要让他们知道——每一个声音，都值得被听见。”林定荣说。