援疆支教一年半，本已圆满完成任务，但为了将正在教的高三班级带至毕业，她选择延期半年。

高三学生学习紧，寒假也得抓紧时间复习，她就放弃假期，留守库车，陪孩子们一起学习。

宁波援疆教师李悦的故事，平凡中透露出不凡的温情。

□现代金报 | 甬派

记者 王伟

A

延长支教时间 寒假留守库车

李悦，宁波市鄞州中学资深语文教师，2024年，响应国家号召，投身援疆事业，前往库车市第二中学。甫一抵达，她便承担起高三创新班（高三2班）语文教学的重任。

一年后，她所带的班级，五名同学语文成绩达到120分以上，最高分136分更是刷新了库车二中语文高考单科最高分纪录。

紧接着，她又接手了库车二中新一届高三其中一个创新班（高三1班）的语文教学重任。

从教17年，从东海之滨到天山脚下，李悦已经带出11届高三毕业生，如今这一届，是她带的第12届高三学生。

“为什么支教一年半结束之后，选择延期半年？”记者问。

“其实挺简单的一个想法，就是想把孩子们带出高考，毕竟已经高三过半，这个时候换老师，对孩子们的学习，总归不太好。另外一点，孩子们舍不得我，我也舍不得他们，上个学期，他们知道我即将支教期满后，就经常问我‘老师，你会不会留下来’，所以，最后我做出了延期半年的选择。”电话里，李悦这样回答。

于是，1月15日跟随大部队回到宁波后，2月5日，李悦又返回库车，陪高三学生一起复习。

“在库车，我过了一个很有意义的春节。当地老师很热情，我受邀去了三位老师家里过年，吃团年饭，放烟花，感受新疆的年味。”她说。

因为李老师春节留守库车，她的先生还特意飞过去陪她过年。“支教两年，很感谢后方的支持，包括我的家人，还有我坚实的后盾鄞州中学。”李悦说。

B

她的语文课 学生喜欢同事受启发

孩子们舍不得李悦老师，因为她的语文课，总是那么生动活泼。她不是按照传统的复习模式进行教学，而是在与学生充分交流后，针对他们的薄弱点施教，真正做到了学生需要什么，老师就教什么。

作文和古诗文是学生的两大薄弱板块，于是，李悦就带着大家一点点啃下这两大“拦路虎”。

作文方面，她设计了阶梯式提升方案，引导学生从审题立意到谋篇布局逐步进阶，有效提升了学生的写作信心与水平。古诗文方面，她从来不要求学生死记硬背，而是鼓励他们用自己的语言去理解去翻译。于是，课上课下经常出现师生就一首古诗一篇古文的某个词某句话，进行相互探讨的场景。

“我所带的创新班，孩子们本来就有很好的天赋和不错的基础，我要做的，就是教会他们方法，激发他们兴趣，鼓励他们表达，渐渐地，他们就会问出很有深度的问题，我也能感受到教学相长的乐趣。“李悦说。

李悦的教学方法还吸引了校内其他语文教师前来观摩学习。她的课堂常年对同事们开放，于是，几乎每一堂课，后面总是坐着好几位语文老师。

如今，伴随着新学期开启的，还有高考倒计时。在库车的最后半年，李悦还有很多事情要做。正如她在给班级学生的新年祝福中说的：“这个世界很大，高考是翅膀，可以带你们走出库车，去见识中国最顶尖的大学，去体验别样的经历，去实现人生的梦想。李老师也会尽全力帮助大家，助力高考圆梦人生。“

记者了解到，本学期，除李悦以外，申请延期支教半年的宁波援疆教师，还有4人。为援疆老师们点赞！