“夏老师，要不要听听我在学校里学会的中文歌曲《你好，你好》？”放学后，澳洲小女孩Lily欢快地凑过来打招呼，眼里满是对中国文化的热切向往。一旁的宁波赴澳志愿者夏佳黛老师，笑着给这个用心的孩子竖起了大拇指。

日前，宁波市教育国际交流协会发布2026年赴澳汉语志愿者招募计划，让一朵朵绽放在澳洲校园的“中国玫瑰”，再次走进人们的视野。

□现代金报 | 甬派 记者 樊莹

志愿服务+学历提升

让每一朵“小玫瑰”都双向成长

“小玫瑰”的绽放，始于一场“双向奔赴”的创新举措。“小玫瑰”项目的英文为“The Research Oriented,School-engaged Teacher Education‘ROSETE’”，意为“研究导向、学校参与的教师教育”。也就是，宁波籍毕业生与在职教师以学生身份走进西悉尼大学，在教育专业硕博课程中汲取前沿理念，将澳洲“以学生为中心”的教学模式与中国教育经验相融合，同时，他们又是汉语教学的实践者和跨文化交流的使者，每周走进新南威尔士州的中小学课堂，用熊猫扇子、饺子制作、剪纸艺术等点燃学生对中国的好奇。这种“志愿服务+学历提升”的双重机遇，让每一朵“小玫瑰”都能在学术深造与教学实践中双向成长。

“我是家里汉语说得最好的！”柬埔寨华人后裔Catherine腼腆却坚定的话语，让在悉尼任教的宁波“小玫瑰”夏佳黛心头一暖。有着10多年从教经验、深耕跨文化交流的慈湖中学教师夏佳黛，正以“学校课堂+社区课堂”双重阵地为依托，让汉语在澳洲多元文化土壤中绽放生机。

在澳大利亚圣保罗文法学校，汉语教育从一年级便融入日常，夏佳黛主要负责七至十二年级的汉语教学与文化交流工作。课堂上学生背景多元，或父母是中国人，或祖辈有华人血缘。也有不少本地学生甘愿放弃更容易得分的法语，选择学习汉语，只因对中国文化的热爱，或是为未来与中国的贸易合作而做准备。

九年级的Catherine格外引人注目，她总带着写得密密麻麻的汉语笔记，课堂上力求完成更多任务，课后还主动要求加练，对汉语学习满怀热忱。而在周末社区汉语学校，夏佳黛也接触到许多不同文化背景的家庭，家长们对汉语教育的殷切期盼，让她更感责任在肩。

“汉语在澳洲从来就不是单纯的语言课程，而是串联家庭记忆、锚定文化认同、点亮未来梦想的纽带。” 夏佳黛感慨道。这段珍贵的跨洋教学经历，让她深刻领悟到国际中文教育的价值内核与时代意义，她说今后将带着这份感悟与热忱，继续坚守“中澳文化交流的桥梁”这一岗位，用语言打破隔阂、传递温度，为更多人搭建跨文化交流平台。

项目实施近20年

“小玫瑰”成中澳文化交流名片

自2007年宁波市教育局、澳大利亚新南威尔士州教育部与西悉尼大学三方携手启动该项目以来，这颗名为“小玫瑰”的文化交流种子，已在澳洲大陆悄然生长近20年。从首批10人的探索之旅起步，如今该项目已累计在宁波选派了16批共105人次志愿者，让近35000名澳洲学生真切触摸到中文的温度，深深感受中国文化的独特魅力。

2014年，该项目成功纳入国家汉办国际汉语志愿者体系，成为汉语国际推广领域独具特色的“宁波模式”。在此基础上，对该项目的支持力度持续加码，西悉尼大学为优秀参与者设立全额奖学金，三方更逐年上调补贴标准，为志愿者赴澳交流提供坚实保障。如今，参与的志愿者每年可获得13000澳元的资金支持，无后顾之忧地赴澳逐梦。

从一颗种子到一片花海，宁波“小玫瑰”在澳洲的绽放，早已超越了单纯的语言教学范畴，成为了中澳文化教育深度交融的生动见证。今年，随着2026年招募工作正式启动，又一批“小玫瑰”即将整装待发，续写跨越山海的交流故事。据悉，2026年赴澳汉语志愿者测试时间为2026年1月17日，申请具体要求可查阅“宁波教育”微信公众号11月27日的相关推文。