指导老师：宁波前湾新区世纪城实验小学 朱梦炜

每个汉字都蕴含着丰富的意蕴，当我们读到“甜”字，舌尖仿佛已泛起蜜意；当我们写下“暖”字，笔尖似乎已经流出暖意。这个单元，让我们选择一个感受最深的汉字，开启一段独特的写作之旅。

立意如根，确定中心思想，让它深深扎根。选定的汉字就如一颗种子，而中心思想便是“根”。只有扎稳了根，种子才能长得好。选择汉字后静心沉思：这个汉字在你心中激起了怎样的涟漪？比如“泪”，会让我们想起伤心时的泪，成功时的泪，感动时的泪。把选择的汉字想透了，再确定想表达的中心意思，让思想扎根。

试着用“多面镜”照生活，围绕选定的汉字展开联想。我们可以沿着不同的线索想不同的事例，不同的画面。比如“甜”，可能是妈妈用心熬的那碗冰糖雪梨，可能是解出难题时的会心一笑，也可能是帮助他人后心中的那份甘甜。选最有代表性的；也可以想想有没有新鲜事、特别的经历，让文章更有意思。

构思如干，筑起文章的骨架。面对丰富的素材，我们可以通过拟提纲的方式搭建清晰的文章框架。用学习《夏天里的成长》时的思维导图，先列出中心思想，再罗列选择的素材，然后进行梳理。

选材如枝，我们需要用“中心思想”这把“剪刀”精心修剪。围绕中心思想，精选最能彰显中心的材料。剪去与中心思想关联不大的材料，整合角度相同的，根据一定的逻辑调换材料的顺序。

如选择一件事时，可以按事情发展顺序展开，也可以用倒叙制造悬念；若选择多件事，如写“暖”字时，从一家人烤火时的温暖，到被他人帮助时感受到的温暖，再到帮助他人时传递温暖这样的顺序去排列。这样从身体的暖，到心灵的暖，再到精神的暖，形成由表及里的情感脉络，让文章更有深度。

内容如叶，疏密有致方成景。《爸爸的计划》和《盼》告诉我们：最能体现中心的部分要不惜笔墨。所以，写一件事时，重要过程要详写；写多件事时，最能说明中心的事重点写。

细节如花，细微之处见真情。想要打动读者，我们不妨把镜头拉近，抓住细节“放大看”。写“忙”时，不只要写步履匆匆，更要写额角细密的汗珠、桌上凉了又热的茶水；写“悔”时，不妨写写撒谎后不敢抬头看妈妈的眼睛，手指反复绞着衣角。这些细腻的描写，能让读者身临其境，感同身受。

结尾要让思想落地生根。文章最后回扣主题，与开头遥相呼应。可以深化汉字的内涵，可以升华人物的品质，也可以提炼生活的哲理。重要的是让结尾如种子般落入读者心田，在内心继续生长发芽。

同学们，现在就让我们提起笔，选择一个最触动你心灵的汉字，在稿纸上种下思想的种子，让它在字里行间生根发芽，长成独一无二的参天大树。