“今年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。8月下旬，我们要举办一场反映浙东抗战的钩针作品展，9月国际灾童教养院创办人竺梅先的孙子要来宁波，为孩子们讲述那段历史。”这个暑假，宁波教育博物馆馆长黄兴力正忙着对接两场重要活动。
1937年全面抗战爆发后，宁波的教育事业与整个中华民族一样，面临着生死存亡的考验。然而，正是在这民族危亡之际，宁波的学校与师生们以惊人的韧性与创造力，在战火中守护着文明的火种，谱写了一曲曲“烽火弦歌”。
□现代金报 | 甬派
记者 张志龙
宁波学生的书桌，放不稳了
1937年8月13日，淞沪会战爆发，战火迅速蔓延至浙江沿海，日军飞机开始轰炸宁波。
对于宁波教育事业而言，是一个重要的转折时刻。
此前，因为开埠较早，加上本身就有浓厚的崇文重教传统，宁波的教育和学校蓬勃发展。
“1929年，宁波市对每一位小学生负担经费15元，居全省第1位。至1935年，宁波各县小学达1869所，其中，鄞县700所，学生51878人，为全省各县之冠。”从黄兴力提供的这组数据中，我们仍能一窥战前教育的繁荣。
呼啸而下的航空炸弹，破碎了平静的生活，宁波的书桌，已经放不稳了。
1937年，甬江女中（今甬江职高）迁往奉化亭下镇、镇海县中（镇海中学）迁渡驾桥回向寺、宁波中学迁往南郊胡家坟、宁波效实中学迁到鄞西高桥。自此拉开了宁波教育内迁的序幕。
郑雷孙，慈城人，生于1925年。他晚年创作的《旧时故乡图》完整展现了1938年韵味独特的慈城古县城，被称为慈城版《清明上河图》。
郑雷孙在他的回忆文章记录了1937年11月日军的一次轰炸，那时他还是慈溪县立初级中学（今慈湖中学）的一名初中生。
“忽然霹雳一声巨响，天崩地塌。我意识到不妙，早已蹲了下去。耳中但听得许许多多瓦片玻璃倾泻落地的破裂声。……这是我有生以来，第一次听到炸弹爆炸声，好像就在背后。……站起来，看看我家玻璃窗未碎，但心中可真痛恨那日本矮子。”
那天，他正在家中创作抗战漫画准备参加比赛，遭受轰炸后他赶回堂前，拿起仍沾有红色颜料但已半干的画笔，向着画中日寇飞机驾驶员头上戳去。“第二天，这张画上了某壁报。”
1939年6月，日军轰炸慈溪县立初级中学校园，校长陈谦夫带领师生们辗转来到南乡罗江芦山寺。在这座千年古刹中，禅堂被改造成寝室，二十余名师生挤在一间，每日仅能维持“两粥一饭”的艰苦生活。
然而，时局一日紧似一日。
1940年，日本军机飞过市区上空，空投沾染鼠疫杆菌的跳蚤。原本热闹的开明街，猝不及防成了“鼠疫场”。宁波浙东中学（今宁波四中）学生李庆云，在学校通告禁止前往市中心区前，去看了一眼日军的暴行。
“走到开明街一带，只见疫区沿街一侧挖了条深沟，撒了石灰，还拉了绳索拦挡着。附近居民已纷纷远避，往日熙来攘往的闹市，呈现一片萧瑟凄然的景象，令人心悸。死神的恐怖笼罩着大地，有好些人家全家染疾而死，真的是惨绝人寰。”
1940年11月30日，当局焚烧疫区房屋控制疫情。李庆云和不少住校的同学在操场上遥望市区的熊熊大火，眼睁睁看着上百家住户数百间房屋化为灰烬。
邵士健也是宁波浙东中学的学生。1941年，在浙东中学奉化浦口王分校读初二的他，于宁波沦陷的当天晚上，被老师半夜喊醒开始流亡。
“路上，逃难的人群如潮，后面机枪声不停，我第一次尝到了颠沛流离、国破家亡的痛苦。”
邵士健在回忆文章中写道，在逃难路上为了减轻重量，他们从来不拿雨伞，都是淋着雨，靠体温把衣服烘干。
宁波沦陷，孩子去哪里读书？
1941年4月19日，日军在浙东沿海的镇海、石浦、海门、瑞安实施登陆，发动宁绍战役。宁波、绍兴等重要城市相继沦陷。
从城里迁出、躲在偏僻山乡的宁波各个学校，不断迁徙，师生先是坚持，后来不得已或停办、或解散、或合并，历尽艰险。而在城区的部分学校，也被迫停办解散。
黄兴力介绍说，日寇的侵华政策，不只想从军事上压倒中国。当年秋季，在宁波城内开办了许多伪校，实施奴化教育，以毒害下一代。一时间，不愿去日伪学校的宁波学子，面临无学可上的境况。这导致乡间私立小学学额暴涨，补习学校、幻灯教学、职工夜校、民众教育馆等深受欢迎。
就是在这样的背景下，求实学社诞生了。
面对敌伪推行奴化教育的威胁，当年9月，不愿送子女进入敌伪所办的中学的宁波知识界人士，联合原效实中学老师，决定设立私塾，为失学子女提供教育。
在中共地下党员的支持下，他们借用了白衣寺的几间余屋作为教室和备课场所。1941年10月下旬，求实学社正式开学，首批招收高初中不同程度的学生27人。
李庆坤，是当时的老师之一，后来做了效实中学校长。在他《忆求实学社》一文中说，为避免被日伪察觉，学生入学之初，老师就和家长约定学生准时上学，课后回家不入公共场所，非必要购物不上街。外地的学生和老师住在寺中，晚间师生相守，绝不外出。
师生的谨慎，是出于对学社未来抱有的深深忧虑。他们甚至将每学期一担米的学杂费，都分两次支付，以便随时应对可能的停办风险。
随着口碑传播，学生人数骤增，最多时达七十余人。树大招风，学社引起了日寇的注意。
1942年，两位教师被传讯至驻扎在效实中学的伪军司令部诘讯。蔡箴五、叶建之两位老师抗言力辩：“设塾教书，纯为青年后代，绝无政治背景。”
几番折衷后，被迫接受增设日语课的条件。但这名日语老师实际很少来上课，仅月支干薪。“我们也正好利用他作为掩护，遇有汉奸特务借事滋扰，常由他出面制止。”李庆坤在回忆中这样写道。
学社在艰难中坚持四年，直至1945年日寇投降。
失学的孩子，找到了求学地
宁波、绍兴相继沦陷后，大批不愿接受日伪奴化教育的爱国青年从上海、宁波及奉化沦陷区涌向奉化、宁海交界的未沦陷山区。面对这一情况，地方人士积极呼吁恢复学校以收容流亡学生。在这种情况下，奉化县立初级中学于1941年8月在奉化柏坑村王氏宗祠复校，由毛翼虎担任校长，成为宁波地区沦陷后最早复校的中学之一。
当时的鄞县县政府还办起了鄞县县立临时联合中学。后来，又在宁海办起了定象战时中学。鄞县县立临时联合中学，由鄞县县立女子中学、县立商业职业学校、乡村师范学校共同组建。1942年，甬江女中一部并入。这所学校也成为今天宁波二中、浙江工商职业技术学院、甬江职高共同的历史记忆。
就这样，一批战时中学建立了起来。在宁波教育博物馆数字校史馆中，游客可以通过电子屏查看藏在奉化中学校史馆内的这段历史。
复校初期，学校仅设初中班级及简易师范科，后因来自上海、宁波的高中肄业生需求，增设高中补习班，并逐步发展为完全中学，成为如今奉化中学的前身。
沦陷区青年，纷纷挑着行李、食米，到半沦陷区的柏坑就读。有几个学生还因此在半路被敌伪军杀害，其中就有毛翼虎好友的儿子。
彼时，柏坑地处敌我战线前哨位置，敌伪时常来犯。全校师生敌来上山躲避，敌去下山复课。风餐露宿时，从无怨言。与之形成对比的是，奉化城内的汪伪奉化中学，生活待遇相对较好，但学生人数寥寥无几。
沦陷初期，投敌的故友、同事纷纷写信给毛翼虎，邀请他担任伪职。毛翼虎就写了一首诗“回敬”他们：丈夫气概冲斗牛，岂有明珠肯暗投。拼把头颅成一掷，看来胜做楚冠囚。
为了得到一个较好的学习环境，1943年8月，奉化中学迁到了宁海县北乡里岙村。这里虽然距敌伪稍远，同时也离开了柏坑驻军的保护，经常受到当地土匪要绑架师生的威胁。因此，毛翼虎常常奔波在宁奉交界线上，风尘仆仆，席不暇暖。
1944年的春天，特别寒冷，清明以后还在下雪。里岙出现了脑膜炎，当时医疗条件很差，“消治龙”“消法灭定”算是有效新药，学校因被重重封锁药物不足。不得已，毛翼虎只好请妻子徐珍化装成商人，潜入已经被占领的宁波采购药品。“教务主任谢武鹏的孩子谢小燕，就是因为抢救不及丧生。”
在毛翼虎《抗战时期的奉化中学》中，他特别提到了一次考试。因为当时奉化中学除了里岙本部外，还有泰清寺、方桥、西坞、庙后分部。为保证教学质量，学校举行会考，各分部毕业班学生集中到本部统一考试。这是一件十分艰巨的任务，因为沦陷区学生进入山区，受到了敌伪注意和干涉。但师生克服了种种困难，完成了考试。
浙东抗日根据地，教育星火燎原
在浙东抗日根据地，一种全新的教育模式应运而生。
1944年8月创办的浙东鲁迅学院，虽然仅存在一年左右，开办三期，却为根据地输送了700余名干部。学员翁郁文在学院期间加入中国共产党，成为这所“抗大式”学校培养人才的典型代表。
翁郁文，1926年出生于慈溪县城（今慈城镇）。1944年底，18岁的翁郁文经历多段流离求学经历后，决定“上山”加入共产党队伍。她在《记青少年时期的一些往事》中这样回忆道：“进入四明山，在山口遇到第一个哨兵时，我首次叫出了亲切的称呼‘同志’，心中油然升起一股暖流。”巧合的是，鲁迅学院所借用的杜徐岙祠堂，恰好是1942年她和姐姐去内地进四明山时第一站休息的地方。
当时浙东鲁迅学院，基本上是为适应革命形势发展需要，为各条战线培养干部的学校。第一期主要是以轮训当地的小学教员为主，也吸收一些地方知识青年。学习主要内容是革命世界观和革命的基本理论。
“我多年来苦苦思索的种种问题：中国的出路何在、能否把日本鬼子赶出去、青年人有什么前途等等，全部迎刃而解！思想上真有一种豁然开朗的感觉。多年来苦于不知如何行动，也得到了解决。从此我的人生之旅翻开了崭新的一页。”翁郁文这样写道。
与鲁迅学院相辅相成的，还有浙东抗日军政干部学校、鲁迅艺术学院浙东分院等机构，共同构成了根据地干部教育的完整体系。
更具创新性的是根据地面向广大农民的冬学教育。利用冬季农闲时间，共产党人将识字教育与政治时事相结合，既提高了农民的文化水平，又唤醒了他们的民族意识和阶级觉悟。鄞西红岭抗日民主俱乐部作为浙东根据地的首个群众自办教育基地，成为这种“教育为人民服务”理念的生动实践。在这里，农民们不仅学习文化知识，还参与讨论时政、排练抗日戏剧、学习生产技能，教育真正走出了象牙塔，与抗战建国的大业紧密相连。
1945年抗战胜利后，内迁的宁波各校陆续回迁，停办的学校逐步恢复。1949年5月25日，宁波解放，教育事业掀开了全新篇章。然而，那段烽火岁月中铸就的教育精神，已成为这座城市不可磨灭的文化基因。