聊学习，聊教育。五月的《名师面对面》活动圆满落幕。在节目中，几位教育大咖和甬城家长、学生畅聊教育经。

临近中考如何提分？这次的考试难度会有怎样的变化？这些难点问题，都在节目中得到了充分的解答。当然，不能光学习，不劳动。劳动课程自2022年秋季学期起成为中小学独立必修课，学校也不断强调劳动的重要性。但是不少家长还是会有疑问，“劳动会影响学习吗？”

如果你也有类似困惑，不妨扫码回看这两期精彩节目！

5月第一期

中考临近，语文、英语和社会

如何备考提分？

主讲嘉宾

张 洁 宁海县桃源初级中学，浙江省正高级教师

陈 红 江北区教育局教研室，宁波市名师

忻万紫 鄞州区教育学院，宁波市名师

问：今年英语试题难度能保持稳定吗？

答：一般说来是会保持相对稳定。浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求，努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则，着力考查学生的学科核心素养和关键能力。因此，2025年试题命制可能紧紧围绕“素养”是核心，“能力”是关键。我想只要我们命题的指导方针不变，2025年英语中考难度大概率延续去年平稳趋势，同学们备考时以“夯实基础+灵活应用”为主，无需过度担忧难度突变。

问：今年语文中考试卷的命题会有哪些新的特点？

答：第一，今年的试题依然会体现明显的时代特征。试卷语料继续凸显中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。也可能会进一步渗透浙江特色，融入浙江地域文化元素。

第二，今年的试题会一如既往的依照课程标准命题，不仅考查基础知识、基本技能，更是聚焦“语言运用”“思维能力”“审美创造”“文化自信”四大核心素养进行考查。尤其对高阶思维能力的考查会越来越重视。试卷不考死记硬背,而是考查在开放的空间里整合、关联、迁移、运用知识的能力。

第三，今年的试题融入情境考查是一种必然。因为语文不是空中楼阁，而是与生活紧密联系的，学语文的一个重要目的就是为了在生活中运用语文。融合情境创设的命题，能够深度考查学生的知识迁移能力、实践能力和综合运用语文知识解决问题的能力。试题会要求我们学生运用已学知识解决问题，或者是运用试卷上刚刚获得的知识去即时解决情境中的问题，将自身的素养通过语言文字表现出来，去思考、去设计、去创造。答题的过程也是学习的过程。

5月第二期

劳动会影响学习吗？

主讲嘉宾

戴振锵 宁波市李惠利小学教育集团正高级教师

宁波市名师，宁波市骨干校长

沈 敏 宁波市李惠利小学教育集团班主任，区“四有”好老师

陈 莉 宁波市李惠利小学家长，402班蒋译萱妈妈

问：劳动会影响学习吗？

答：首先，要厘清劳动和劳动教育，这是两个不同的概念。劳动是通过实践创造社会价值，是一种活动；而劳动教育是以劳动为载体培养人的正确观念和综合能力，是一种育人方式。劳动教育中，劳动是载体，育人是目的。只有当劳动发挥着育人价值，这才是劳动教育。

对于“认为孩子每天忙于学习没时间劳动”这一困惑，其实劳动一直伴随在孩子的日常生活中，从每天早上起床开始，劳动就已经发生了。孩子们起床后会叠被子、开窗通风、吃完早餐会收拾桌子、给植物浇个水；到了学校，值日打扫、收发作业本。

要是遇到校园艺术节、体育节等重大节日，还能当志愿者、解说员、管理员等。所以，劳动教育不需要刻意安排专门的时间，完全可以因地制宜，利用孩子身边的日常事务来开展劳动教育。

问：如何让家庭助力劳动教育？

答：从调查问卷中发现，孩子们参与劳动最多的地点其实是在家里。他们最想学习的新劳动技能是简单烹饪，而最有成就感的劳动是整理房间。所以，家庭是劳动教育的基础阵地。

首先，结合学校德育，小任务大规划。每所学校都会以主题劳动或劳动周等形式开展劳动教育活动。家长可以和孩子一起，结合学校布置的劳动项目，制定详细的实施规划。其次，联合社会大课堂，微行动大育人。家长可以多带孩子走进社会，参与各种社会实践和公益活动。比如带孩子走进博物馆，让他们担任志愿者，尝试做小小讲解员、平台服务员、线路引导员等，在服务他人的过程中实现自我成长。第三，整合传统文化，小节日大探究。弘扬和传承中华优秀传统文化是立德树人的重要内容之一。家庭可以充分利用传统节日开展文化传承劳动教育。