在孩子的世界里，生活是一场奇妙的冒险。他们时而沉浸于传统技艺的传承，编织出岁月的纹理；时而投身于自然科学的探索，发现世界的奥秘；时而在体育赛场奋力拼搏，挥洒青春的汗水；时而又在阅读与美食中，品味生活的甜蜜。每一个瞬间，都如同一颗璀璨的星星，点缀着他们的成长天空。让我们一同走进，感受这份独属于孩子的多彩生活。

非遗竹编

鄞州区宋诏桥小学501班

郁诗怡（证号2514971）

指导老师 董笔峰

今天，我们全家来到西江古村鄞州非遗馆体验非遗。

我们走进非遗馆，里面有个巨大的院子，锣鼓声声，两条色彩斑斓的巨龙上下翻飞，时而蜿蜒盘旋，时而腾空而起，仿佛在云海中穿梭翱翔。周围的观众们不断爆发出阵阵掌声和欢呼声，为舞龙者们精彩的表演喝彩助威。院子两侧房间内就是非遗展示区，里面有金银彩绣、灰雕、插花、竹编……其中，我最感兴趣的是竹编。

桌子周围已经坐了许多小朋友，他们都在仔细地编东西。于是，我也找了一个位置坐下。有一个叔叔和一个阿姨是鄞州竹编的第四代非遗传承人，他们让我挑好了喜欢的颜色，然后开始教我竹编。半成品上有两根很细的竹条——一根在上方，另一根在下，先编下面这一根，再编上面一根。每次编两下，压紧。我学得很快，没一会儿就编了许多。很快，我就把这个作品的下面部分做好了。阿姨让我把两个铃铛放在里面。我这才知道，原来是在编铃铛呀！

他们又让我选好了挂饰，接着教我收口。看着叔叔巧妙地把竹条交叉旋转，插入缝隙中压实，铃铛的收口就完成了。叔叔又帮我把挂饰用胶水固定，最后给我一个小刷子教我给铃铛去毛刺上油。

竹编铃铛做好了，我摇了摇，竹编铃铛发出了清脆的响声。宛如时间的缝隙，让我在繁忙的新年节奏里，寻得一隅宁静天地，内心被它温柔填满，满是岁月静好的惬意，仿佛所有的烦恼都消失了，真好！

组稿老师 方芳

毽子达标赛

镇海区贵驷小学501班

周诗皓(证号2523070)

指导老师 丁宁

天气炎热，热辣辣的太阳炙烤着大地，我们的心情也像这天气一般火热。

大课间时，我们排好队伍，来到操场，准备毽子达标赛。我们先练习了一会。随后我们面前来了一群数数的人员。我们赶紧停下了动作，准备开始。

“三，二，一……开始！”我将手中的毽子快速松开，待毽子落到腰部时，轻轻抬起脚，利用弹性十足的鞋底，将毽子踢了起来。踢了几个后，我发现速度有一点儿慢，于是有了一个大胆的想法：将毽子踢得低一点！我减少脚下的力度，毽子此时的高度，不超过我的腰，以至于我每踢一下毽子，腿就要立刻从地上抬起来！但好在我练习这个动作很久了，已经有一定的熟练度了。突然，一阵风吹过，我的毽子如一个淘气的孩子，一下子就飞了出去。快踢！我的大脑下意识地做出指令，我伸脚去踢，完了，没做到！我看见毽子落在地上，赶紧把左手的另一只毽子再次扔下，我的心总算得到了一点慰藉。“45，46，47……”毽子在空中翻飞，如一只五颜六色的鸟儿，但我无心欣赏这美景，只顾踢毽子。“最后五秒！”我听了这句话后，心里像打了激素似的，踢毽子速度快出了残影。“停！”我长呼一口气，期待挤掉了身上的疲惫，我满怀期待地去问。“75！”数数人员说道，“踢得比我还好。”我心里顿时乐开了花，快乐充满了整个身体，嘴角抑制不住地往上仰……

这一次踢毽子达标赛，就像我的一场精彩的表演，它承载了我练习踢毽子这一路的艰辛。这次达标赛成了我脑海中一卷胶片，留在了我的记忆里。

制作水火箭

镇海区实验小学408班

尹姝涵(证号2523758)

指导老师 朱丽娜

今天早上，我做了一件超酷的事——亲手制作了一个七波水火箭。完工后，我特意贴上“中国航天”字样，那一刻，身为中国人的自豪感爆棚。

制作地点在宁波帮博物馆的手工室。一进去，工作人员就递来一个长方体纸盒，旁边还放着个类似大可乐瓶的透明塑料瓶。现场有几位志愿者和一位主讲老师，准备协助我们。

制作从搭建底座开始。先把黑色塑料底座板拿出来，用螺丝螺帽固定好“凹”字形铁片。接着，将黄色塑料片与另一片铁片对齐，把黄色发射器下端的弹簧状零件，穿过铁片和塑料片的圆孔，并用螺帽拧紧。之后，对齐两块铁皮的孔，用螺丝螺帽固定，注意上面那块铁皮要朝内。再把滑动圆形片、固定器分别装在铁片的“轨道”上，将开关铅丝穿进孔里两次，底座就做好了。

接下来做火箭主体。我兴奋地拆开材料包，里面有软火箭头、四片助推器、软泡沫胶和堵口。先把软火箭头套在塑料瓶上，再用软泡沫胶把四片助推器粘到瓶身，然后拧上堵口，贴上贴纸，火箭主体就完成了。最后，把火箭和底座连接起来，发射装置就大功告成。发射时，往管道里充入空气或水，随着压力增大，火箭就能发射升空。

今天我特别开心。火箭发射成不成功不重要，重要的是制作过程中，我学会了拼接技巧，收获了探索和创造的快乐，这才是最珍贵的。

我学会了扔飞盘

宁波大学青藤书院小学部401班

陈乔艾乐(证号2524571)

指导老师 杜莹

“嗖——”飞盘在空中划出一道漂亮的弧线，稳稳地落入大姐姐手中，操场上回荡着我们欢快的笑声。如今熟练玩飞盘的我，回想起学飞盘的经历，真是充满了曲折。

一次偶然，我看到教练带着学生玩飞盘。那利落的动作，飞盘如被驯服的精灵，精准地穿梭于空中，我的心瞬间被点燃，对飞盘的渴望如潮水般涌来。我拿起飞盘，自信满满地模仿教练姿势，轻轻一扔。“咚”的一声，飞盘砸在地上，还顺带狠狠砸了我的脚趾头，疼得我眼泪在眼眶里打转，刚才的兴奋劲儿瞬间消失得无影无踪。

接下来的练习，飞盘就像个调皮的孩子，完全不听我使唤。不是砸到脚趾，就是砸到脑袋，甚至打到手，满手淤青。我懊恼极了，真想把飞盘扔得远远的，再也不碰它。我沮丧地跟妈妈说要放弃，妈妈却鼓励我：“有志者事竟成。”

我咬咬牙，重振旗鼓。我仔细观察教练动作，调整发力点，不再盲目扔出。每次失败，我都在心里默默给自己打气。渐渐地，飞盘不再那么“叛逆”，我终于学会了反手出盘，还得到了教练认可！那一刻，兴奋和自豪涌上心头。

“不经历风雨，怎能见彩虹。”学飞盘的过程，让我深刻明白，只要坚持，就没有克服不了的困难，在不断尝试和努力中，我也完成了一次属于自己的破茧成蝶。

钱湖“治水”小实验

鄞州区下应中心小学403班

伍悦宁(证号2514186)

指导老师 汪巧玲

这个周末，我和小伙伴们来到东钱湖边玩，偶然发现了一根粗粗的大水管，正哗啦啦地把山泉水引入湖里，形成一道奔腾的小瀑布。看着欢快的水流，我们突发奇想：要是把水管堵住，会怎么样呢？

说干就干！我们搬来几块大石头，严严实实地塞在出水口。可水流像调皮的小蛇，还是从石头缝里钻了出来。于是，我们又捡来小石子，一颗一颗填进缝隙里。没想到，水流一下子变得湍急起来，把小石子全冲跑了！

看来硬堵不行，我们决定换个办法——建“防水墙”！我们在水流较缓的地方，先用大石头垒成一道矮墙，再糊上沙土、塞进水草，把缝隙堵得密不透风。这下，水流果然穿不过石墙了。可它一点儿也不服输，干脆从墙顶上翻了过去，继续坚定地奔向湖里。

看着奔流不息的山泉，我突然想起了书里读到的“大禹治水”的故事。当年大禹的父亲鲧用“堵”的办法治水，结果失败了；而大禹改用“疏导”的方法，最终成功治理了洪水。我们今天的“堵水”小实验，不正是在重演这个古老的智慧吗？

大自然的力量是无穷的，就像这山泉水，无论我们怎么堵，它总能找到自己的出路。这让我明白了一个道理：面对问题时，与其一味地阻挡对抗，不如学会因势利导，找到更智慧的解决方法。

爆米花棒

鄞州新蓝青学校408班

倪鹏涛(证号2513205)

指导老师 李忠琼

窗外，忽然传来噼里啪啦的声响，似放炮般响亮，又带着玻璃炸碎的尖锐。我赶忙推开窗户一瞧，原来是有人在楼下做爆米花棒。

制作爆米花棒的工具，有一个大大的铁炉、一只风箱和一把小铲子。师傅，可以爆自己备好的米，也可以应顾客要求，加工顾客带来的米。其制作过程挺有意思：师傅先用小铲子铲一铲米，倒进铁炉里，随后握住铁炉旁的手柄，快速转动铁炉，同时拉动风箱，一股一股地往炉内鼓风。此时，炉里的米粒仿佛被注入活力，欢快地翻滚、跳跃。待米受热，渐渐化成米浆，师傅便停下转动，让米浆缓缓向下流淌。忽然，一声“轰”的巨响传来，爆米花棒瞬间成型。师傅眼疾手快，拿起长长的竹签，将刚出炉的爆米花棒轻巧地串起，稳稳放进顾客递来的纸袋里，再按事先商量好的价格，向顾客收取费用。

接过爆米花棒的顾客，个个脸上笑开了花，满心期待着品尝这美味。大家的吃法五花八门，有的把爆米花棒掰成两半，自己和孩子各拿一半，共享甜蜜；有的则小心翼翼地把爆米花棒凑近舌尖，任由唾液慢慢将其融化，细细品味其中滋味。不得不说，爆米花棒确实是种可口又能带来惬意享受的休闲美食。

我的阅读时光

宁波市行知实验小学406班

毛睿宁(证号2513542)

指导老师 姜菁华

周末的阳光像只毛茸茸的小猫，轻轻挠着我的脚心。

吃完午饭，我像只偷到蜂蜜的小熊，哼着歌把躺椅搬到阳台上。阳光从纱窗的格子里漏进来，在我膝盖上跳起方格舞。妈妈特批的冰镇橘子汽水“咕嘟咕嘟”冒着泡泡，玻璃杯外凝着亮晶晶的水珠，像穿上了钻石裙子。我翻开那本《会飞的教室》，故事里的小男孩正要把黑板擦改装成飞行器，我的后背被太阳晒得暖烘烘的，恍惚间觉得自己也扑棱着作业本折的翅膀，跟着飘进了云朵教室。

第二天我又被妈妈“寄存”在新华书店。这里的书架像彩色积木城堡，我在迷宫似的过道里探险。指尖扫过书脊时突然停住——哈！发现宝藏！《巧克力火山大爆发》《会说话的橡皮擦》，这些妈妈总说“没用”的书，现在都冲我眨眼睛呢！抱着一摞战利品窝进沙发，我变成在书海里冲浪的快乐小鱼。隔壁奶茶店的草莓冰沙送来时，我正跟着漫画里的机器人在月球上种西瓜，吸管“哧溜”一声，把星星都吸进了肚子里。

晚霞渐渐给书店的玻璃窗涂上了橘子酱，我的阅读时光也是甜甜的。