科学的魅力，就在于它能把平凡化为神奇。你瞧，一个小小的鸡蛋，却能在手中“坚不可摧”；简单的白醋与苏打粉，竟能让气球“膨胀”起来。在小记者的笔下，这些实验不仅趣味十足，还为我们打开了一扇扇通往科学殿堂的大门。现在，让我们一同踏上这场充满惊喜的科学实验之旅吧。

纸屑跳舞

鄞州区惠风书院312班

倪恩炫(证号2512355)

指导老师 柴幸珺

昨天，我在书中看到了一个有趣的小实验。用头发摩擦尺子，尺子就能把纸片吸起来……于是，我迫不及待地做起这个实验。

我先准备了一些材料：一把塑料尺，一张干燥的纸。接着，我三下五除二，就把纸撕得零零碎碎。这些碎纸片形状各异，有的像三角形，有的像一朵小花，还有的像一个小人……许许多多的小纸片数也数不清，堆成了一座小山丘。

万事俱备，见证奇迹的时刻到了。我拿着尺子慢慢靠近纸片，结果纸片纹丝不动，仿佛被冻住了。我真是丈二和尚摸不着头脑。突然，我灵光一闪，把尺子在头上使劲摩擦，我感觉头皮都快被擦得着火了，心里直犯嘀咕：这能成功吗？头皮会不会被擦破啊？

我屏住呼吸，慢慢将尺子靠近小纸片，心脏都快跳到嗓子眼了，生怕又失败。奇妙的事情发生了。当尺子快要接触到纸片时，这些纸片像一个个活灵活现的小精灵，一个劲儿地往尺子上粘附，仿佛要到尺子上开派对。接着我晃了一下尺子，小纸片也跟着摇摇晃晃，像是在欢快地跳舞。我看得入了神，小小的尺子经过摩擦竟然如此奇妙。我也特别高兴，因为实验成功了。

爸爸见我玩得不亦乐乎，便给我科普起来。原来，尺子在和头发摩擦的过程中，头发与尺子上的电子会发生转移，使得尺子带上静电。带电的尺子会产生电场，这个电场能够吸引不带电的轻小物体，比如我撕的这些碎纸片。

“原来是这样啊！”我张着嘴巴，不禁发出感叹。

小实验，大乐趣！你也可以尝试一下哦。

有趣的热气球实验

鄞州区德培小学百宁校区206班

刘彦禾(证号2514248)

指导老师 罗芳芳

我在科学杂志上看到有人乘坐热气球旅行，心里不禁琢磨起来：热气球究竟为什么能飞起来呢？强烈的好奇心驱使我决定亲自做个实验一探究竟。

我找来一个保鲜袋、一根小蜡烛和几根扭扭棒，着手制作一个小型“热气球”。我请爸爸帮忙点燃蜡烛，满心期待着“热气球”能腾空而起，可现实却给了我一盆冷水，“热气球”因为太重，怎么都飞不起来，第一次实验以失败告终。

爸爸见我一脸沮丧，便在网上买了个热气球实验套装，打算陪我再尝试一次。他发现平时用的保鲜袋和套装里的塑料薄膜颇为相似，就提议先用保鲜袋试试看。结果，保鲜袋不仅没飞起来，反而被吸进了装置里。这一次的失败让我像泄了气的皮球，整个人都没精打采的。

妈妈见状，建议用套装里的塑料薄膜再试一次，我还给蜡烛套上了纸筒做的“外套”。一切准备就绪，爸爸点燃蜡烛，我小心翼翼地把塑料薄膜套在纸筒上。不一会儿，套在纸筒外的塑料薄膜就开始慢慢充满热气。神奇的事情发生了——塑料薄膜竟然缓缓飞了起来！而且越升越高，我激动得一蹦三尺高，开心得不得了！

事后，妈妈告诉我，塑料薄膜能成功飞起来，多亏了我做的“纸筒外套”。因为纸筒起到了聚拢热气的作用，让热气都能进入到塑料薄膜里，薄膜才有足够的浮力飞起来。

虽说这次实验过程波折不断，但最终成功的那一刻，所有的努力都值了，那种喜悦和成就感至今都让我难以忘怀。

有趣的科学课

余姚市第二实验小学北校区306班

黄韵伊(证号2520137)

指导老师 王静亚

今天有一节科学课，我感到很兴奋，因为我对科学很感兴趣。上一次科学课时，鲍老师说今天可能会下雨。果然，今天真的下雨了，鲍老师能够预测天气，真是太神奇了，我对科学更感兴趣了。

这一节课，鲍老师给我们讲了降水，其中讲到测量降水量的仪器——雨量器。我们一边听，一边做了一个简易的雨量器。接着，我们的科学小实验——人工降雨开始啦！只见鲍老师拿着水壶，让我们把自己的“雨量器”放在中间。“哗啦啦……”一场人工降雨结束了，我看到有14毫米的水降落到了我的“雨量器”之中。

通过小实验，我们知道了怎么量降雨量，这节科学课真是有趣极了！

会游泳的鸡蛋

鄞州区德培小学百宁校区304班

桑亦涵(证号2514254)

指导老师 朱玲

偶然的一次机会，我在书本上看到以色列和约旦之间有一个名叫死海的湖泊，人可以安逸地躺在水面上晒太阳。死海岸边却无植物生长，因为死海的盐含量是普通海水的六倍，所以使其拥有神秘的力量。然而，这个神秘的力量到底是什么呢？

在爸爸的引导下，我准备了四种材料：一个鸡蛋、一个杯子，还有水和一些盐。一开始，我往杯里倒满了水，随手把鸡蛋放了进去，鸡蛋不出意料地躺在了水底，像个小宝宝一样。爸爸说：“这是因为水的浮力小于鸡蛋的重力。”接下来，我往水里加了一勺盐，原本沉睡的宝宝仿佛慢慢苏醒，变得有活力了。一个奇妙的现象正在缓缓拉开帷幕。我又加了两勺、三勺，“宝宝”的活力似乎更强了，最后竟然摆脱了地心引力的束缚，蹦了起来，浮在了水面上。我很惊讶，也很好奇。爸爸说：“水的密度在加了盐后变大了，当水的密度大于鸡蛋的时候，鸡蛋就会浮起来，看上去就像浮力增大了。”

通过这个实验，我知道了什么是密度，什么又是浮力。真是受益匪浅啊！

气球无影手

余姚市长安小学101班

毛辰齐(证号2510803)

指导老师 郑丽敏

星期天，我和妈妈一起做了一个特别有趣的小实验——“气球无影手”。

实验前，妈妈帮我准备好了所需的材料：一个易拉罐、一个气球，还有一件毛衣。一切准备就绪，我便迫不及待地开始了实验。

我先把易拉罐横放在平稳的桌面上，接着，我用力吹气球，把它吹得圆滚滚、胖乎乎的，就像一个鼓起的小皮球。我拿起毛衣，开始反复地摩擦气球，来来回回擦了好多下。在摩擦的过程中，我明显感觉到气球的温度在升高，摸上去热乎乎的。此时，我小心翼翼地将气球慢慢靠近易拉罐。哇，奇妙的事情发生了！原本安静“躺”着的易拉罐，像是被一股神秘的力量推动，缓缓朝着气球的方向滚动起来，还发出“骨碌碌”的声音，真像是有一只看不见的大手在后面推着它前进。

我又惊又喜，连忙拉着妈妈的手，好奇地问：“妈妈，这到底是怎么回事呀？”妈妈微笑着，耐心地给我解释：“宝贝，这是因为气球和毛衣摩擦后，产生了静电。正是这静电产生了吸引力，才让易拉罐动起来啦。”

“气球无影手”这个实验真是太好玩了！它不仅有趣，还让我学到了新知识。

瓶子吹气球

海曙外国语学校青林湾校区307班

童启晨(证号2517584)

指导老师 陈丹丹

听说瓶子可以吹气球。我想：怎么可能？为了解开这一疑惑，于是我做了这项小实验。

实验开始了，我先拿出一个透明的瓶子，向里面倒入50毫升的白醋，再小心翼翼地往气球里面装入两勺苏打粉，接着把加入了苏打粉的气球紧紧地套在瓶口上。气球耷拉着脑袋，垂头丧气地吊在瓶口边。然后我把气球的底部拎起来，把里面的苏打粉抖落进瓶子里。当苏打粉和白醋融合之后，瓶子里立刻沸腾了一般冒出了大量的白色小泡泡，气球则“呼”的一声，昂首挺胸，越变越大，直到瓶子里的反应停止。我高兴得一蹦三尺高，大喊：“哇，真是太神奇了！

原来瓶子真的可以吹气球！站在一旁的爸爸告诉我：因为白醋是酸性的，小苏打是碱性的，二者结合会产生二氧化碳气体。气体在瓶中无处可逃，只有往气球肚子里钻，就把气球“吹”大了。

这真是一次有趣又难忘的实验呀！我感到非常惊奇和兴奋，仿佛自己变成了一个小科学家，发现了一个大秘密。

科学小实验

高新区实验学校新晖校区205班

叶梦希(证号2527601)

指导老师 姚奇

今天，在妈妈的帮助下，我做了一个名为“长发玩偶”的实验。

做这个实验需要准备的材料有：橡皮泥、双面胶、餐巾纸、吸管和剪刀。

实验开始，我先用橡皮泥捏出一个圆球和一个梯形，将它们组合成玩偶的身体，接着用彩笔给玩偶画上眼睛和嘴巴。随后，我把餐巾纸剪成细细的长条，这些长条就是玩偶的“头发”。紧接着，我用双面胶把剪好的“头发”粘到玩偶身体的头部位置。最后，我拿起吸管，与餐巾纸快速摩擦，然后小心翼翼地用吸管触碰玩偶的头发。就在这时，神奇的事情发生了，玩偶的头发竟然飘了起来！妈妈在一旁告诉我，这是因为摩擦起电，吸管与餐巾纸摩擦后带上了电荷，从而能够吸引轻小的物体，所以玩偶的头发就飘起来了。

科学实验可真有趣啊！

握不碎的鸡蛋

镇海应行久外语实验学校

清川校区301班

余安朔(证号2523981)

指导老师 黄卫东

今天，老师拿了两个鸡蛋走进教室，我目不转睛地盯着那两个鸡蛋，想：这节课老师难道要给我们吃鸡蛋？这时老师说：“今天我们要进行握不碎的鸡蛋实验。”大家疑惑不解，想：握碎鸡蛋还不容易？

老师介绍了实验过程，我心里忐忑不安，第一个上场的是Kiki同学。他一手握住鸡蛋，手都在抖动，大家全神贯注地盯着鸡蛋，可鸡蛋却没有碎一点。大家面面相觑，想，难道鸡蛋真的握不碎？

终于轮到我大展身手了。我小心翼翼地接过鸡蛋，用力地握住鸡蛋，握得满头大汗，鸡蛋却还是没有发生一点变化。我瞠目结舌，不相信小小的鸡蛋竟然握不碎。老师告诉我们：鸡蛋握不碎是因为鸡蛋表面是曲面结构，可以把力分散到整个物形表面。

没想到我们身旁那些习以为常的东西，有那么大的奥秘。我以后还要多做实验，丰富我的课外知识！

组稿老师 孙晓帆