小到做家务、护理植物，大到化学实验、医疗手术……橡胶手套作为日常生活中经常用到的一种防护手套，用途非常广。然而，因为橡胶不耐油、不耐热，使用不当的情况下极易老化、破损，这给使用者带来极大的不便。
余姚市第二实验小学北校区305班的陈韵伊同学观察到这一现象后，利用空气流动力学的原理，动手制作了一个“橡胶手套穿戴神器”，且制作材料全是生活中常见的。她的小发明，荣获宁波市第八届中小学生创客大赛一等奖第一名的好成绩。
□现代金报 | 甬派 记者 樊莹
妈妈的烦恼：
遇到一个“粘人”的家伙
陈韵伊的妈妈是一名医务工作人员，经常会使用橡胶手套。“有一次，我到妈妈的工作单位，发现一个阿姨因为手汗太多，橡胶时不时地粘在手上，只能用力拉扯手套，一不小心就扯坏了。而类似的情况，妈妈也经常碰到。”陈韵伊注意到这一细节后，开始认真研究起这个“粘人”的家伙。
她戴了几次橡胶手套后发现，若想一次性戴成功，就必须在戴的过程中将手套完全展开，避免任何褶皱，特别是指尖部分。当手部处于干燥状态时，戴橡胶手套相对轻松；而一旦手部出汗，戴橡胶手套就会变得棘手起来。
事实上，这一情况还发生在家务劳动中。有时，妈妈在家里打扫卫生时，也会使用橡胶手套。然而，手部如果处于湿润状态，穿脱手套都不是很方便。
怎么样才能让大家不受手部干湿状况的影响，轻松做到穿戴自如呢？陈韵伊想到，在医院里一些有经验的护士戴橡胶手套时，常常会往手套里吹一口气，让它先鼓起来，然后往里伸手就能较好地戴上它了。所以，只要想办法让手套在穿之前先自动鼓起来，变得胖胖的，一切就简单了。带着设想，陈韵伊一边翻看书本，一边求助爸爸妈妈和老师。
寻找思路和方法
花三个月做出小发明
在小学三年级科学课本里，有一个单元讲的正是“空气”。学生通过观察和实验，能够了解到空气的基本性质，如空气占据空间、空气的流动形成风等现象，并认识到空气流动在生活中的应用。为此，陈韵伊找到了学校发明社团的负责人马基法老师。
“马老师告诉我，可以运用课上学习到的空气流动力学的原理，试着利用气泵抽气让手套内外形成压力差，说不定能实现手套轻松鼓起的效果。”陈韵伊说，正是老师给出的方向，让她的思路一下子打开。
在老师的指导下，她和爸爸妈妈一起画设计草图，并反复改了三稿，包括外壳从纸箱升级到亚克力板，气泵压力开关的线路布局也更加合理。她还收集了所需要的材料，1个可乐瓶、2个气泵、3节锂电池、若干导线和若干软管，然后按流程制作、反复尝试。从设计草图到制作完成这个小发明，陈韵伊花了两三个月的时间。
“尽管过程中遇到很多困难，但获得成功的那一刻，我很开心！”陈韵伊还在现场演示了自己的小发明，把设备平放在桌面，接着把手套边缘套在可乐瓶开口处，形成一个密闭环境。最后，打开设备开关，利用气泵将瓶子里的空气抽走。使用者只要一伸手，短短几秒钟，就可以穿戴好橡胶手套。
为了验证这一发明的实用性，陈韵伊还在马基法老师的指导下做了一组实验，对比直接穿戴橡胶手套和使用橡胶手套穿戴神器这两种方式，戴所需时间、手部干燥时穿戴成功率、手部出汗、潮湿时穿戴成功率以及穿戴橡胶手套破损等情况。经过多次实验，她发现，使用手套穿戴神器后，各项数值都有明显提高，其中手部出汗、潮湿时穿戴成功率能达到100%，穿戴橡胶手套破损率为0%。
老师眼中的她
乐于观察、喜欢实践
从校赛到余姚市赛再到宁波市赛，陈韵伊凭借自己的科创发明一路过关斩将，最终荣获宁波市第八届中小学生创客大赛一等奖第一名的好成绩。这一结果，在老师们看来，既在“意料之外”也在“情理之中”。
在班主任胡捷老师眼里，陈韵伊是个特别的女孩，别看她性格内向，平时话不多，可内心满是独特的想法。她就像是一块“吸铁石”，学校或班集体一有什么活动，其他同学都喜欢跟着她。每次小组活动，陈韵伊都能合理分工，让任务高效完成。不仅如此，这个孩子还很热爱科技发明，设计出一个个新奇的作品，多次在科技发明比赛中获奖。在她安静的外表下，藏着大大的能量，激励着身边的同学一起探索知识、追求梦想。
“陈韵伊同学的作品来源于对生活的观察，也会想好的办法解决问题，应用到生活中去。”马基法老师说，这个孩子身上有着一股韧劲和爱钻研的精神，“比如，可乐瓶的瓶身很软，如何将它稳固地放置在设备上方，而不会因为空气流动速度加快造成偏移或掉落。为了解决这个问题，孩子经常来办公室请教我，直到找到最优的办法。”
不仅如此，在层层选拔中，陈韵伊不仅要一遍遍演示自己的科技小发明，还要站上台向评委们大方介绍自己的思路和实验过程。这对于一名三年级的小学生来说，不是件容易的事。“起初，我还有些担心，建议跟着妈妈或者老师一起上台完成，但孩子一再表示自己能独立完成。最后，大段大段的文字，她都背了下来，并且在舞台上的表现也很出色。”马基法老师说。
孩子的自信和洞察力，离不开良好的家庭教育。从小，陈韵伊妈妈鼓励孩子多观察、多思考，积极参加各种活动和团队合作，培养多元化的兴趣爱好和技能。工作再忙，她都会“挤”出时间陪伴孩子，一起经历、一起克服困难，“我常跟孩子说，得不得奖不重要，重在参与。值得高兴的是，短短三年时间，孩子的变化很大，从一开始有些抗拒参加活动到现在主动报名参加，收获快乐和经验。”