分享人：宁波中学高一（6）班 文绎杰妈妈

我是个普通的母亲，心里有无数个未解的困惑。这些困惑大多围绕着我的儿子、围绕着我和他之间的教育问题。或许，这些问题在其他母子之间也同样存在，但对我来说，却像一堂未完成的课，总让我心里隐隐作痛。

儿子今年15岁，正值青春期，个子蹿得比我还高，脾气却也见长。这个年龄的孩子，仿佛有自己的世界，和我之间的距离越来越远。我常常觉得，他不像小时候那样依赖我了，甚至有时候，我努力想走近他，却总是被他冷漠的表情挡在门外。

事情的起因要从几个月前的一次家庭冲突说起。那天，他的期中考试成绩出来了，物理和数学两门主科成绩都不理想。我拿着他的成绩单，气不打一处来，忍不住当面训斥了他：“你这么下去，以后还能考上什么好学校？能有个什么好前途？”我原以为，他会像小时候那样低下头认错，可没想到，他竟然直接顶了回来：“不就是一次考试吗？你总拿分数说事，有意思吗？”说完，他摔门回了房间。我站在客厅里，手里的成绩单仿佛成了一张无法沟通的屏障，把我们母子间的距离拉得更远。

那天晚上，我在客厅坐了很久，回想起他小时候的模样。那时候，他总是围在我身边问这问那，“妈妈，为什么天空是蓝色的？”“妈妈，蚂蚁为什么这么小还要搬家？”他眼里满是对世界的好奇，而我总是耐心地解答，甚至会带着他一起查资料、做实验。那个时候的我们，关系多么亲近啊。

可现在，那个小男孩长大了，他不再问我问题，也很少主动和我说话。我开始怀疑，是不是我的教育方式出了问题？是不是我对他的期望太高，给了他太多压力？还是说，我真的不懂他的世界了？

为了缓解我们之间的关系，我决定找个机会和他好好谈谈。一个周末，我带他去钓鱼，这是我们小时候常做的事情。我想，这或许能让我们重新找回一些共同话题。一路上，他戴着耳机坐在副驾驶，眼睛盯着手机屏幕，几乎没有和我说过话。到了湖边，我拿出钓鱼竿，教他怎么绑鱼钩，怎么抛竿。他虽然有些不耐烦，但还是勉强配合。

等了许久，鱼线终于动了，我赶紧递给他，让他试试拉上来。他接过鱼竿，手忙脚乱地收线，最后钓上来一条小鱼。他看着那条鱼，脸上露出了久违的笑容。我趁机问他：“最近学习压力大吗？有什么想和妈妈说的吗？”他愣了一下，低头摆弄着鱼竿，没有直接回答。我继续说：“其实妈妈不是非要你考第一，只是希望你能尽力，不要以后后悔。”他沉默了一会儿，突然冒出一句：“可是我觉得，不管我怎么做，你好像都不满意，总是觉得我不够好。”

听到这句话，我的心一下子揪了起来。原来，在他心里，我的关心已经变成了“挑剔”。我不知该怎么回答，只能轻轻拍了下他的肩膀：“妈妈不是觉得你不好，只是有时候，可能有点着急。你要是觉得妈妈说得不好，可以随时告诉我。”

那天钓鱼回来后，我们的关系似乎缓和了一些。他偶尔会主动和我聊聊学校的事情，但我知道，这并不意味着我的教育困惑就解决了。我仍然在学习，学习如何在他需要空间的时候尊重他，学习如何在他需要帮助的时候支持他。教育孩子，远比我想象中复杂得多。

我常常在想，什么才是最好的家庭教育？是严格要求，还是无条件包容？这是我的一堂未完成的课。