为了让孩子“赢在起跑线上”，“鸡娃”的家长们总会尝试各种教育产品，通过各种手段激励。前不久，“双11”叠加期中季，“学霸厕纸”冲上热搜，在网上引发热议。

□现代金报 | 甬派 记者 万建刚 李臻 樊莹

“学霸厕纸”、知识学习卡片

网上这些商品卖得不错

所谓“学霸厕纸”，是一种印满古诗词、数学公式、英语单词等知识点的卷纸，主打“碎片化学习”“知识无处不在”的理念。

记者在各大电商平台以“学霸厕纸”为关键词检索，发现有百余家店铺在销售此类产品，月销量在数千至数万之间不等，部分高人气商铺的单款产品销量突破了10万卷。

除了“学霸厕纸”，网购平台上还有五花八门的知识学习卡片，卖得也不错，如“初中知识点全掌握卡片”“高考必备考点速记卡”等商品。这类产品涵盖了语文、数学、英语等多个学科的核心知识点，以小巧、便携的形式吸引了不少家长和学生。

相比“学霸厕纸”，学习卡片因为更“正经”，被家长们视为更“实用”的教育投资。尤其在考试季，这些学习卡片成为家长“鸡娃”的新选择。

那么，这些商品有用吗？

有家长说体验感不好

“就当交了智商税”

胡先生的儿子今年五年级，他和记者分享了在“鸡娃”路上所踩过的“坑”。

“三年级的时候，儿子开始要写作了，想着要帮他打好基础，灵活运用成语，我就在网上买了一套儿童成语接龙扑克牌卡片。”胡先生表示，从店铺描述看到，成语接龙卡片类似于扑克牌，大人和小孩子可以边玩边学，在不经意间帮孩子积累几百个成语。此外，卡片上有拼音标注，不用担心孩子不认识字。每张卡片上都写着该成语的含义，不仅能够锻炼孩子的语言表达能力，同时还能提高他们的思维能力、反应能力和团队合作能力等。

“下单的时候，觉得花20块钱买这个超划算。但买回来后却发现，并不是这么一回事。”胡先生说，首先感觉印刷比较粗糙，同时有刺鼻的味道，“想着单价便宜，再加上是密封的印刷品，孩子妈妈说晾一下会好的。”

晾晒几天后，全家人在期待中开始了卡片接龙游戏。“玩的过程中，我发现字太小了，很多拼音孩子看不清楚。其次，有些卡片上有明显错误。”胡先生表示，最不爽的是，整个游戏卡片有300多张，三个人手中根本捏不下，但如果不是所有卡片全部参与，就会存在接龙接不下去的状况，体验感明显不好。

“玩了一次就被遗弃在书柜里了，没有玩过第二次，就当交了智商税。”胡先生表示，商家就是吃准了客户觉得钱不多、不会退钱这个心理。

林妈妈的儿子今年读小学五年级，她也吐槽了自己的愚蠢行为，“挺后悔的”。

原来，林妈妈听说从小练习数独有利于培养孩子的数学思维，于是她就买了数独卷纸放在车上用，打算每天早晚接送儿子的时候可以让他练练手，可事实上，12卷纸，连一卷还没用完。“每次打扫卫生的时候，总被老公吐槽，在角落积灰。”

另一位家长吕女士在女儿高三时也买过一大箱英语单词厕纸，希望女儿能“争分夺秒”学习，但买来后女儿不屑用，厕纸沦为“积灰产品”。

陪娃上兴趣班

妈妈练出一身技艺

“买买买”的家长有吐槽，那些“报报报”的家长也有类似感触。

“如果换作是我，小时候有这么好的条件，有这么多的资源，不要学得太好哦。可我的孩子就是不买账，这个不想学，那个不想练。”聊起关于“鸡娃”失败的那些事，陈女士无奈地摇头。

陈女士的儿子今年上小学二年级，从幼儿园中班开始，只要是孩子稍微有些感兴趣的东西，她都愿意带他去尝试。于是，从刚开始的学游泳、篮球、钢琴、绘画再到后来的跆拳道、轮滑、书法等，体验课外加正式报班，前后加起来不下10个。

陈女士还主动提出和孩子一起学习，一来让孩子学习更有动力，二来也是充实自己的生活，“其实，我和他爸爸还是比较民主的，一切取决于孩子的态度。如果他对某样东西表现出浓厚的兴趣，并且希望深入学习，那么我们就继续报下去。如果学了以后没意思了，那就取消。这么多兴趣课里，想着总有一个是孩子能坚持下去的。”陈女士说。

然而，在陈女士看来很多有意思的兴趣活动，孩子一个都不感兴趣。她说：“有阵子，我跟孩子说‘走，妈妈带你去学游泳’，结果我一个人在泳池里游了半个多小时，孩子死活不肯下水，试了几次都这样，只好放弃。还有段时间，我发现他在看绘本的时候，对钢琴的图片好奇，于是报了钢琴课，还花两千多元租了台钢琴回家。结果，孩子因为新鲜感就学了几天，剩下的时间都是我在弹琴。”

“这个多好玩，你真的不想学吗？”“要不再来试试这个？”每次，陈女士卖力地“吆喝”，甚至亲身示范，最后自己练就不少才艺，钢琴入门了、游泳能游几圈了，书法有进步了，但所有的一切，孩子都不想参与。

“投入了大量的金钱和时间，让孩子学的目的没有达到，倒是陶冶了自己的情操。”陈女士苦笑着说，可能是成长环境不一样，孩子真正渴望的东西也不一样，家长把想法强加到孩子身上，最后事与愿违。

【专家说】

家长要了解孩子真实需求

这些“学习产品”的热销，充分反映了教育市场的多元化，也折射出家长对教育产品的过度依赖。

“鸡娃”家长在为这些商品买单时，既表现出对孩子学业的重视，也暴露了理性判断的缺乏。家长们需要更多地关注产品的实际教育价值，而不是盲目追求所谓的“神器”效应。

“这些家长并没有看到孩子真实的需求、渴望和兴趣，只是从家长自身的需求，以及社会从众心理的影响下，做出了上述行为。”北仑区教育局心理教研员张越分析说。

的确，这些“智商税”商品往往通过精美的宣传文案与夸张的广告，营造教育产品的“高价值感”，而家长在“不能输”的心理驱动下，常常对产品背后的科学依据和实际效果缺乏辨别力，希望借助这些“神奇产品”让孩子“出奇制胜”。

张越认为，家长应该多了解自己的孩子，知道自己孩子的内在需求，“有些家长鸡娃鸡得很痛苦，卷得很难过，其实是没意识到自己孩子的天赋在哪里，特别是无法接受自己孩子的平庸，反而做出一些没用的事情。”

不同阶段孩子的内在需求是不一样的，而且每个孩子都有个体差异，负责任的家长应该学会信任孩子和放手。教育投资的本质是为孩子创造更好的成长环境，而非盲目追求短期的分数提升。家长要有长期主义教育观，花时间与孩子沟通，帮助他们找到学习的兴趣和动力，帮助孩子做好精力和时间的平衡。