北仑区岷山学校

为了丰富学生校园文化生活，激发学生从小“爱科学、学科学、用科学”的兴趣，培养创新精神和实践能力，近日，北仑区岷山学校举办第十一届科技节挑战赛。本次科技节分为“树叶粘贴画、回形针漂浮、弹硬币、纸牌搭高、铁丝陀螺和气球留空”六个比赛项目，同学们都热情高涨，积极参与，让我们一起来欣赏他们的智慧风采吧！组稿老师 舒仁彪

（图片均由校方提供）

智慧与创新的碰撞

——铁丝陀螺制作比赛

505班 吕程彦（证号2418484）

指导老师 王焱珍

五年级的铁丝陀螺制作是今年第一次登上科技节的舞台。在训练多次后，我们跃跃欲试，向比赛场地“进发”。随着哨声响起，我们开始“大展拳脚”。

我拿起一根铁丝，沿着水杯的杯沿，把它做成了一个未封口的圈。我又比划了一下，用老虎钳把它使劲往里扳，一个形似字母“G”的半成品铁丝陀螺便完成了。不过，接下来一步是最费力、也是最容易失误的一步——那就是做铁丝陀螺的“尖”。

我深吸了一口气，再次拿起了老虎钳，用尽九牛二虎之力，终于将这个“弯钩”做了出来。这个“弯钩”必须精益求精，太长的话会重心太高，导致重心不稳；太短了，陀螺会碰到地面，增加摩擦力，使其快速停下。前两根铁丝制作的陀螺都差强人意，我只能把希望寄托在最后一根上。我按照刚才的步骤将这个陀螺做得滚圆，然后用砂纸将尖头磨得光滑。经过不断地调试和整形，我的陀螺在测试中取得了旋转72秒的成绩，获得了三等奖。

本次制作铁丝陀螺比赛不仅是一场技术的较量，更是一次思想的碰撞。在比赛中，我收获了乐趣和知识，也体验了困难和进步。

智慧与协作的双重奏

——纸牌搭高比赛

●纸牌搭高比赛规则：三人成队，利用普通扑克牌，在限定时间内构建尽可能高的塔楼。如何让这些轻盈的纸片稳固站立，并且在高度上拔得头筹？这不仅是一场关于高度的竞赛，更是对策略、耐心及团队精神的深度考验。

我和两位好友迅速结盟，怀着满腔热血投入练习。初次尝试，我们选择了最为基础的三角形结构，然而，塔楼尚未触及1米的高度便已摇摇欲坠，最终轰然倒塌。第二次，我们大胆采用更为复杂的多边形基座，寄希望于增强整体稳定性。然而，复杂的设计拖累了搭高的速度，加之三人操作时角度与力度难以统一，结果依旧差强人意。望着满地凌乱的纸牌，尽管心情沉重，但我们并未被挫败击倒。我们静心反思失利的根源，一遍遍地搭建、倒塌、再搭建……直至比赛日的到来——

宽敞的体育馆内，纸牌搭高对决正激烈上演。场地一角，我们小组刚刚完成多边形基座的搭建，接下来便是独具匠心的三角形塔身。这一创新设计不仅确保了塔楼的稳固性，也极大地提高了搭建效率。只见我们三人分工明确，一人负责持续供应纸牌，确保材料源源不断；一人全神贯注于建造过程，每个动作都流露出匠人般的细致；而我则担任观察员的角色，随时关注结构的变化，灵活调整策略以应对突发状况。随着时间的流逝，我们的纸牌塔仿佛雨后春笋般迅速增长，直至达到令人瞩目的高度——2米，成为全年级之最！那一刻，整个场馆响起了雷鸣般的掌声，我们激动得热泪盈眶。这份成绩不仅凝结了我们汗水与智慧，更见证了团队之间的合作与默契。

当科技与纸牌相遇，这不仅是一次科学探索的实践，更是智慧与协作的双重奏。它告诉我们：在追求卓越的旅途中，智慧犹如灯塔，引领方向；而团队协作则是那艘承载我们乘风破浪的航船。面对未来的种种挑战，我们将铭记这段宝贵的经历，以智慧和勇气迎接每一个崭新的起点。

402班 周茉（证号2418650）

指导老师 许言午

●盼星星，盼月亮，终于盼来了我期待已久的科技节！早有准备的我们，兴致勃勃地带着梯子和一大摞纸牌来到了比赛场地。我们摩拳擦掌，准备大干一番，建一座宏伟的“大厦”。

比赛开始了！我们先把牌一股脑地倒出来，开始搭建底座。我们分工明确，胡茗一和邱令仪折、递纸牌，我和程子负责搭建这座“大厦”的主体。不一会儿，我发现我们搭建的底座像个大风车，非常不牢固。我们决定放弃花样底座，搭建更牢固的圆形底座。一切都进行得很完美，可是这竟然是暴风雨来临前的平静。我们再一次屏住呼吸，把折叠好的纸牌小心翼翼地搭着。眼看“大楼”已经超越了我们每个人的身高，不知怎的，伴随着一声尖叫，它又一次倒了下来。

我们的内心遭到了沉重的打击，但是我们并没有放弃。我们头上大滴的汗珠滚落，眼睛紧盯着每一张牌，又一次全神贯注地搭着。终于，在我们的不懈努力下，我们的“大厦”总算突破了一米的难关。

在这一次活动中，我们小组的成绩不太理想，但我明白了两个道理。一个是心态很重要，只有坚持不放弃，在失败中一次次总结经验，才能无限接近我们的目标；另一个就是只有团结一心，大家心往一处使才能成功。

404班 孙乐宁（证号2418400）

指导老师 石孝飞

●随着一声哨响，纸牌搭高比赛热火朝天地开始了。丁茹嫣负责折牌，我是“运输兵”，闻朝雨做事最仔细，她负责垒地基。为了防止地面凹凸不平或地基搭得太大，闻朝雨拿出一个圆形纸片放在地上，围着它放牌。她接过折好的牌，朝一个方向对好折角尖头，沿着圆盘四周把牌放了一圈，再在上面铺了一层牌，然后沿着第一层牌，一层一层往上搭。丁茹嫣在一旁折牌，手里的牌拆了一盒又一盒。我一会儿帮闻朝雨递牌，一会儿帮丁茹嫣折牌，忙得不可开交，但又有条不紊。我们三个人分工明确，配合默契，不一会儿，就搭得有闻朝雨个子那般高，她不得不爬上梯子继续搭牌。

在梯子上搭牌，有一个难点，人会随着梯子后仰，圆形容易搭成椭圆形。这时，丁茹嫣自告奋勇地说：“我个子高，我来搭吧！”丁茹嫣凭借个子高的优势，继续往上搭。她屏住呼吸，每一张纸牌都放得那么小心翼翼。我也踮着脚把纸牌递给丁茹嫣，大气也不敢出，好像一呼吸就会把塔吹倒。一直搭到了够不到的地方，才叫裁判老师帮我们量高度，“哇！2米60！”同学们沸腾起来。纸牌塔是标准的圆柱形，在十多座一米多高的塔中显得鹤立鸡群。

最终，我们小组以年级组第二名的成绩获得了一等奖。这是我们反复练习的成果，也是我们团结合作的结晶。

403班 叶柳彤（证号2418395）

指导老师 赵静珍

●随着老师一声令下，比赛开始了。大家有条不紊地忙了起来。袁心玥负责折牌，我和张歆然负责搭建。我们小心翼翼地将每一张折好的纸牌放在前一张纸牌边缘，确保每一张牌的稳固。随着纸牌塔越来越高，我们的心跳也越来越快，我仿佛能听到我心跳砰砰的声音，生怕一不小心纸牌塔倒塌就功亏一篑。

时间一分一秒地过去，我们的纸牌已经搭了90厘米高。就当我们沾沾自喜的时候，看到旁边一组搭的比我们高出了一大截。老师提醒我们底座搭得太大了，所以会比别的组慢。这时，纸牌塔被队友蹭到了，倒了一半，真是“屋漏偏逢连夜雨”。我们都愣住了，没过几秒钟，袁心玥说：“没事的，尽力搭就行，只要齐心协力就能成功。”我们立马调整了心态，互相鼓励，最终我们的高度达到了126厘米。虽然成绩没有那么理想，但也为班级贡献了一份力。

这次科技节让我们学到了很多，不仅锻炼了我们的耐心，还让我们认识到了团队合作和坚持不懈的重要性。我已经期待下一次科技节了！

405班 张筠茉（证号2418421）

指导老师 虞波兰

●科技节的第二天，老师带我们来到了体育馆，参加四年级的活动——纸牌搭高。老师早就告知过我们搭纸牌注意事项，所以一到场地，大家就有条不紊地搭了起来。每个人都屏住呼吸，专注地搭着底基，谁都想搭稳一点儿。我们一组有三个人，两个人折，一个人搭。原本是我折的，但因为层数的增加，另外两个同学手抖，我就接过了搭的重任。又搭了一会，我们边上的几组都倒了，但我们的已经高到要用椅子了。后来，我们用了桌子，直到感觉塔开始微微摇晃，再也搭不下去时，才叫裁判来量，量出来有1米76，这是我们搭得最高的一次！虽然这对我们来说很高，但在我们班里只排名第四，我们班最高的有2米47呢！

一年一度的科技节活动结束了，不知道明年我们会参加什么呢？我都有点期待了呢！

408班 徐煜萱（证号2418448）

指导老师 刘杨晶

●科技节的重头戏是挑战项目，每个年级都有不同的比赛项目。我们四年级的比赛项目是纸牌搭高。这是一个团队项目，需要3人组队参与。为了在比赛中取得好成绩，我和最好的两个朋友组成战队，提前做好准备。我们收集了关于纸牌搭高相关的科学知识，并进行了多次尝试，找到了一种稳定的拼搭方式，认真练习。

到了比赛的时刻，我们三个人分工合作、配合默契，由一个人折叠纸牌，两个人进行拼搭。虽然我们一开始不是搭得最快的，但是我们三个人沉着冷静，按自己的节奏有条不紊地一层一层叠高。直到我站在凳子上放上了最后一张能够到的纸牌，我才如释重负。环顾了一下四周，我发现有的纸牌搭已经坍塌了，有的比我们的还要高，而且很多纸牌的拼搭结构不一样。小小的纸牌，竟藏着这么多的科学奥秘。

最后经过激烈的角逐，我们小组取得了二等奖的好成绩，我感到无比的激动和自豪。

406班 金郁芷（证号2461226）

指导老师 刘燕君

●科技节上，我最喜欢、觉得最有趣的活动——就是纸牌搭高。

在体育馆里，我、小王和小阮组成了一个厉害的纸牌搭高小战队。一开始我们仔细地折纸牌，紧接着我和小阮小心地拿起纸牌摆在地上，像摆花盆一样围成一圈。随着时间过去，我们搭的纸牌已经有我身体的一半高了。

我们继续往上搭，谁也不敢大喊大叫，就算是呼吸和说话都不敢大声。只见纸牌有一些往小王那边倾斜了，他立马用手轻轻扶住。我们小心翼翼地调整，没一会儿已经要站上椅子搭了。这时候，纸牌搭得就像一座宝塔，高高地耸立着，十分壮观！看着越来越高的纸牌，我们开心地手舞足蹈，就像三只快乐的小鸟。最后记录员老师报成绩的那一刻，我们高兴万分。

这次纸牌搭高之旅，让我们感受到了团结的力量。我们三个小伙伴约定，以后还要参加更多好玩的活动，创造出更多的奇迹。

408班 钱桐安（证号2418449）

指导老师 刘杨晶

精彩的科技节开幕式

●在一个秋高气爽的上午，我们学校迎来了一年一度的科技节开幕仪式。那壮观的场面和奇妙的实验，至今让我难以忘怀。

最让我印象深刻的是“氮气炸弹”实验。只见身着牛顿实验服的同学们合力抬上来一个大铁桶，里面装满了冒着白烟的液氮。他们小心翼翼地将几十个乒乓球快速放入铁桶中，然后迅速捂住耳朵。紧接着，只听“砰，砰，砰”几声巨响，乒乓球像炮弹一样向四周弹射出去，足有两米多高。人群中顿时爆发出一阵惊呼。

接着我们的目光来到了篮球场上，只见实验员们站在自制的火箭前方，神情专注而兴奋。大家一起兴奋地倒数：“十、九、八……三、二、一！”只见一个个火箭冒着烟，“嗖，嗖，嗖”地承载着我们的希望和梦想飞向天空。有些火箭飞到了教学楼附近，仿佛在知识的海洋中遨游；有些则飞到了树枝上，与小鸟们嬉戏玩耍。台下的观众们看得目瞪口呆，随后爆发出雷鸣般的掌声。

这次科技节开幕式真是让我大开眼界，不仅让我领略到了科技的神奇魅力，还激发了我对科学的浓厚兴趣。这真是一场精彩又令人难忘的科技节开幕式啊！

401班 李若菲（证号2418381）

指导老师 郑海艳

●盼星星盼月亮，终于盼到了学校一年一度的科技节。大家兴高采烈，这可是我们期盼好久的盛会。其中我印象最深刻的，要数小“牛顿”们和老师做的各种实验了。那一个个奇异的景象，让大家瞪大眼睛，惊呼起来。

只见老师把液氮倒入一个普通的金属盆中，小“牛顿”们把一个吹得鼓鼓的气球放进盆里。气球逐渐被金属盆“吞噬”……同学们眼睛都舍不得眨一下。片刻之后，一位小“牛顿”又把被吞进去的气球拿了出来。此时，惊奇的一幕出现了，气球快速膨大，最终变成了原来的大小。周边的同学不约而同发出了赞叹声。我想：这应该是热胀冷缩的原理。

“氮气炸弹”最激动人心！老师先把氮气倒入一个大铁桶里，小“牛顿”们再往里倒入一些乒乓球，然后一起倒数：“5，4，3，2，1！”“嘭！”“炸弹”爆炸了，许多乒乓球从桶里炸了出来，来了一场“天女散花”的演出。顿时，全场掌声雷动，有些同学甚至还兴奋地跑出去捡乒乓球了呢！

我喜欢科技节，相信明年的科技节会更加精彩！

307班 李奕凝（证号2418362）

指导老师 朱维丽

破解水中密码

——回形针漂浮挑战赛

●此次科技节二年级的比赛项目是回形针漂浮挑战赛，要求学生将回形针通过自己的方式放入装有清水的脸盆，计时10分钟，最后漂浮在水面的回形针数量多者胜出。

赛前，我通过查找资料了解到回形针漂浮的原理：水分子在内部相互吸引、相互作用下形成一种表面张力，使得回形针可以漂在水面上而不会沉下去。每天晚上我会在家里一遍遍练习，寻找更好的方法。

比赛这一天，教室的桌上摆放了一盆盆清水，我们按照座位坐好。随着一声“开始”，我小心翼翼地抓起一枚回形针放入水中，由于紧张，前两枚都沉入水底了。我想起妈妈的话：凡事不要慌，保持好心态才能做好事情。我深吸一口气，有条不紊地继续放第三枚，快速拿起，轻轻放下，成功了！接下来，我保持好节奏，不慌不乱，漂浮在水面上的回形针数量越来越多。“时间到！”检察员开始数漂浮在盆子里的回形针，我一共成功了93枚，最终获得年级组三等奖，心里别提多高兴了！

这一刻我明白了：只要肯动脑筋，会观察，善思考，还有持之以恒地坚持付出，再难的事情也有可能会成功！

209班 曹书濛（证号2418321）

指导老师 茹维琼

●今天，我参加了一个有趣的比赛——回形针漂浮挑战赛。

在老师按下开始键的那一刻，我小心翼翼地放下每一枚回形针，在我的手中，它们像一个个乖巧的小宝宝，在水面上“仰泳”呢！水面上仿佛有一张看不见的“网”，像托盘一样把它们托住。偶尔也有几个不听话的小宝宝，自顾自地沉下去潜水了。这时，我告诉自己一定要冷静，慢慢来，千万不能伤了水面上的“网”。随着老师喊出停止的口令，坐在我旁边的小哥哥早已数好“仰泳”成功的小宝宝们！一共有136枚。我和同伴获得了第一名。

这次比赛真有趣，它不仅让我学到了新的知识，也让我在玩中认识了科学！

205班 张子晨（证号2418291）

指导老师 刘梦丹

●你知道水的张力吗？我们来做一个有趣的实验你就知道了。首先我们需要一盆水，还要一盒回形针。然后把一枚回形针小心翼翼地放到水面上，这时，神奇的事情发生了，回形针居然浮在了水面上。

在我们的认知当中，回形针是金属制成的，有一定的重量，肯定是不会浮在水面上的，但是科学老师和我们解释说，水是有张力的，这使得水表面呈现出一种“膜”的状态。正是这层“膜”，将回形针托举在水面上。

204班 邱昱衡（证号2418284）

指导老师 陈丹凤

弹指神功

●几个闪亮的硬币、一个透明的玻璃瓶、几张轻薄的扑克牌，这些看似普通的物品，即将在我手中演绎一场别开生面的科学表演。

“妈妈，今天我要给您展示一项结合物理力学和巧妙操作的‘弹指神功’！”我神秘兮兮地说道，心中满是对即将揭晓的秘密的自豪。

表演开始了。我首先将玻璃瓶稳稳地放置在桌面上，接着用一张扑克牌轻轻覆盖住瓶口，宛如为这小小的舞台拉起了一道精巧的幕布。随后，我让一枚硬币优雅地躺在扑克牌中央，成为这场表演的“主角”。我深吸一口气，故弄玄虚地朝右手轻吹了一口气。紧接着，我运用手指的微妙力量，轻轻一弹扑克牌的一角。顿时，扑克牌像只欢快的蝴蝶向前飞去，而硬币由于惯性定律，保持原有状态，稳稳地落入了下方的玻璃瓶中。

“看，妈妈！”我兴奋地喊道，“你知道吗？这其实是物理学中的惯性原理在起作用呢！当扑克牌受到外力时，它会改变运动状态向前飞去，而硬币由于质量较大，惯性也更大。因此在短时间内保持原来的静止状态，最终落入了瓶中。”

妈妈听得津津有味。“原来，你的‘弹指神功’背后藏着这么有趣的科学道理啊！”她笑着赞叹道。

305班 宋亦妤（证号2400370）

指导老师 张莉

●一年一度的科技节到了。老师让我们拿出准备好的硬币和纸牌，惊心动魄的弹硬币比赛开始了。我们四人为一组，将硬币放在架有纸牌的瓶口上，通过快速弹走纸牌，让硬币准确无误落入瓶内，瓶中硬币数量最多者为胜利者。

我们每个人跃跃欲试，只见杜宇珵同学出手迅速而敏捷，中指轻轻一弹，霎时纸牌飞出，“哐当”一声，硬币掉入瓶中发出清脆的声响。5秒、4秒、3秒……我的心也跟着上上下下，漫长的1分钟时间到了，杜宇珵的瓶中有14枚硬币！我惊讶地大喊：“哇，太厉害了！”

紧接着就轮到我了。我既紧张又兴奋，拿着硬币的手颤颤巍巍的，感觉周围安静得只能听到自己的呼吸声。可惜最终因为我太紧张，只成功了6次。不过我并不失落，这刺激而愉悦的感觉太棒了。

小小的实验，大大的学问，这次科技节我收获了很多科学知识。

301班 王若惜（证号2418330）

指导老师 杨家鑫

气球留空比赛

●体育馆内的气球五彩斑斓，有紫色、蓝色、白色、红色、黄色和绿色，宛如一道绚丽的彩虹。比赛开始时，我们班按照学号排成了一列长队。轮到我时，我深吸一口气，开始吹气球。当计时的老师喊“开始”后，我轻轻地将气球放飞。

气球在空中翩翩起舞，像一只彩蝶在花丛中穿梭。我目不转睛地盯着它，心中默默祈祷：“气球啊，飞得更高一些，别掉下来！”只见我的气球飞到了高处，但很快就偏离了轨道，我的心都提到了嗓子眼，紧张得无法呼吸。我握紧拳头，咬紧牙关，内心焦急地呐喊：气球，千万别掉下来！最终，气球兜兜转转落到了地面，我的成绩是9.91秒。虽然没有达到预期，但我依然感到骄傲，因为比在家里练习时的成绩多了一秒。

随后，我仔细观察了严同学的长条气球。她先用手紧紧捏住气球，然后捧起它，踮起脚尖，先是试放一下，然后拽住再完全松手向上放飞。那根火腿肠形状的气球似火箭飞向了高空，严同学脸上洋溢着灿烂的笑容。她的长条气球时而冲上天花板，时而又回旋徘徊靠近地面，让人一阵欢喜一阵惊怕。几番辗转，气球缓缓降落。“严同学的气球飞得可比我的时间长多了。”我暗自羡慕，“不过，通过细细观察，我也学到了更好的技能。”

通过这次科技节比赛，我明白了一个道理：只要心中有信念，坚持、勇敢地面对挑战，就一定能突破自我。同时我们要用欣赏的眼光看待比自己更优秀的人，从中汲取更多的经验与教训让自己更加强大。

608班 胡嘉芮（证号2418580）

指导老师 陈艳芳

●期待已久的气球留空比赛就要开始了，经过多天的练习与研究，我班选出20名同学参加此次大赛，大家都十分紧张。

比赛开始了，同学们把气球吹得又大又圆，等待着记录时间。我们班的张同学第一个站出来，他把气球举得老高，死死摁住气孔，生怕跑出一点气。老师一说“开始”，那气球便飞上空中，摇摇晃晃，像个喝醉酒的人，好几次都差点掉下来。张同学看着那气球，咬紧牙关，手握成拳头，当气球掉下来时，他恨不得踢一脚，让那气球再飞起来。

比赛已进行到一半，许多同学已经记录了成绩，只有薛同学还在研究气球的大小。他吹一点，观察一下，犹豫了片刻，点了点头，来到老师跟前。随着老师一声令下，他松开了气孔，气球稳稳当当地慢慢升到了体育馆的天花板，并且没有要落下来的意思，仿佛与天花板粘在了一起。一旁的同学不禁啧啧赞叹。薛同学的脸上也露出了笑容。那气球终于撑不住了，依依不舍地缓缓下落，在空中转了一圈又一圈，仿佛在跳着一支舞，最终回到了地面，老师也随之按下计时器，激动地说：“20秒48！”同学们“哇”地尖叫起来，都称赞薛同学可真厉害。薛同学也激动得欢呼起来，嘴都咧到了耳后根。

这是我们小学最后一次参加科技节比赛，同学们都想在这次比赛中留下自己最好的成绩，不留遗憾。

607班 郑诗妍（证号2418577）

指导老师 徐波