“王老师，李威考上理想的大学啦！非常感谢您！”今年高考结束后，鄞州区实验小学教育集团班主任王冠飞接到了李威爸爸的喜讯。

李威曾是该校的攀岩小将，在2018年获得全国攀岩赛U15组速度赛、难度赛双冠军和全能亚军。如今，他凭着特长提前进入了理想的体育类院校。

曾几何时，面对学业压力，李威是父母眼中的“中等生”，正是王老师的慧眼识才，让他坚持所爱，有了如今的成绩。

栏目主持人

现代金报|甬派

记者 钟婷婷

特邀班主任

王冠飞

鄞州区实验小学教育集团老师

鄞州区骨干班主任

鄞州区优秀德育导师

孩子的故事

时光拉回六年前：午休时，教室外传来“获奖啦！获奖啦”的喊声。我闻声赶去，原来是攀岩队的同学在假期里参加了区级比赛，获得了荣誉。只见同学们三五成群围在一起很兴奋。在一旁的李威却愁眉苦脸的，“哟！这都获奖了，你咋还不开心呀？”我关切地问。“我没获奖……”说着他低下了头。

这有点出乎我的意料，李威是教练口中很有攀岩天赋的孩子，怎么无缘奖项？看着他沮丧的样子，我想孩子一定有难言之隐。我把他带回办公室了解情况并进行了安慰。在细谈过程中我确定他是喜欢攀岩的，只因上学期期末成绩不够理想，父母不同意他继续留在攀岩队。

我的介入

一句承诺

得知缘由，当天我就走进了李威的家里进行家访。

“小威爸，这次校攀岩队去区里比赛成绩可喜，很多同学都获奖了，您听说了吗？”

“哦，是吗？”威爸故作淡定，眼神里闪过一丝惋惜。

“您儿子那么有攀岩天赋，暑假里怎么不让他参加集训啊？如果这次参赛说不定就拿一等奖了！太可惜了！”

“是挺可惜的，但我更担心他的文化课成绩！攀岩这条路要走下去是要花大量的时间和精力的，我怕到头来两头落空。”

果然，如我猜的一样，文化课成绩是威爸的担忧。“小威爸，上学期孩子成绩没有达到预期的水平，我和你一样着急。但有天赋的孩子是可遇不可求的，每个孩子都应该在自己特长领域里去发光。我觉得文化课和攀岩并不冲突，小威可以做到两手一起抓的。小威这次未能参赛，我们各科老师都为他感到惋惜，大家都表示乐意帮助他补习文化课，支持他继续攀岩。”

可能是家长感动于我的诚意，同意让孩子继续留在攀岩队。此时，我看向李威，向他做了一个加油的手势，只见他脸上露出了笑容，也回了我一个OK的手势。

一份计划

承诺背后便是一份沉甸甸的责任，该如何帮助小威同学呢？我决定给他量身定制一份《“小臂虎”成长计划》。这份计划将从三方面记录他的成长。一是关于他攀岩训练的成长；二是关于他的文化课提升；三是实时记录他变化的过程。

我发现班里正流行“大富翁”游戏，小威也很喜欢玩。游戏里“购买地产、通过投骰子进退步数的规则”深深地吸引了我。这不就是一个人的成长历程吗？

于是，我灵机一动，将《“小臂虎”成长计划》的第三板块——“实时记录”设计成了“兴趣大富翁”，从“理想” 出发，历经“努力”“坚持”“克服”来记录孩子。让他正视自己的爱好，对未来充满积极的态度。

接着，我找到了小威的攀岩教练——陆诚老师进行了沟通。为了不让家长有后顾之忧，我们分工合作，他负责孩子学习攀岩，我负责与各任课老师沟通，一起制定计划帮他提高文化课成绩。 就这样，完整版《“小臂虎”成长计划》诞生了。

一路追赶

《“小臂虎”成长计划》运行良好，很快迎来了期末总复习。但一切被一次市赛集训打乱了节奏。

那天，我接到小威妈妈的电话：“王老师，最近一段时间，小威每晚11点才做完作业……我很感谢老师们一学期对他的照顾。但攀岩还是占据他太多时间，我们尽力了，没法两者兼顾啊……”

为了迎接市赛，训练时间由原来一周三次，每次一小时半调整到一周四次，每次两小时，双休日还得继续。虽然我们给小威减轻了很多学习压力，但当期末复习遇上集训，孩子和父母的情绪还是波动了。

就这样放弃了吗？

我把小威叫到办公室，拿出《兴趣大富翁》说：“小威！期末复习压力很大吧！来！陪我玩一局！”

“这个大富翁好特别呀！”他很惊讶。

“你平均每天花多少时间培养你自己的兴趣？”

“你为了培养这一兴趣克服了哪些困难？”

“在培养这个兴趣的过程中，你用了哪些好方法？”

根据提问，小威回忆着在攀岩队的点滴：每周三次一小时半的训练让他学会了坚持、执着和追赶。

他说最难忘的是那次我去体育馆探班。当时，他正因鼻塞闹小情绪，我用记号笔在一瓶矿泉水瓶身画了笑脸递给他。果然，见到笑脸的那一瞬间他笑了。接着听我讲起了邓亚萍的故事。

自那以后，每当攀岩坚持不下去时，小威总感觉身后有一双温柔的眼睛，期待他进步，鼓励他继续前进。就这样，他学会了克服困难，学会了坚持。

游戏继续进行着……

“你的兴趣给你带来了哪些快乐？”

“这个兴趣让你获得了哪些成就？”

“得到了谁的肯定？”

说到快乐和成就，小威的脸上是幸福的。很快到了投资结算环节，他说：“我感觉这个游戏如同我们的生活。每一分投入都是有价值的，越努力收益越大！老师，我会保持兴趣带给我的这份快乐！”说完他又露出了坚定的神情。

为了让小威更加安心地训练，我将他在家、在校的时间进行了统筹安排，根据训练调整时间方案，重组碎片时间。同时，也给他安排了优秀的同学做同桌，方便解决学习上遇到的难题，从而提高学习的效率。

之后的日子里，我常常将孩子积极拼搏的瞬间通过视频或照片分享给家长。在班里介绍他刻苦训练的点滴，时常传递他的坚持和努力。每一次分享我能感受到孩子继续攀岩的信念更加坚定了，家长也更加配合了。饮食上，家长更注重营养的搭配了，常常让孩子带一些牛肉之类的食物为午餐添彩。有时，孩子因参赛完不成家庭作业，家长也不再焦虑，而是主动跟我进行沟通，保证孩子的睡眠……

班主任说

每个孩子都有属于自己的特点，我们要充分尊重孩子自然发展的规律，让他朝着正确的方向发展。

“让花更红，让树更绿”是我们作为教师该有的“育人观”，我们要成为孩子成长征途中的同行者与引导者，通过有效策略多维度去衡量孩子、激发孩子。用爱心、耐心去引导和点拨他们，促使其自我追赶，自我成长，从而达到最好的教育效果。