英国杰出的教育家、哲学家沛西·能在他的代表作《教育原理》中曾经说过：“充分的游戏机会对于儿童健全的和愉快的发展无疑是必要的。”游戏有助于学生的认知发展，培养注意力、观察力和判断力，激发创造力和思考力，增强学生的规则意识和社交能力，甚至摆脱消极情绪，提高自我认同感。

高新区实验学校童嘉纹老师，把游戏请进班级，教室里上演速度与激情，为班级注入了一股自信之风。

栏目主持人

现代金报|甬派

记者 徐徐

特邀班主任

高新区实验学校

高新区“四有”好老师

宁波市新秀班主任

童嘉纹

班级故事

兴趣十足，失望落选

“童老师，我们几个都没选上……”几个去竞选数字华容道校队的孩子，垂头丧气地回来了，学生们跑回教室，失望地跟我说。

那是二年级时，数字华容道校队风采展示上，校队选手集结在一起，在全校师生面前展示了指尖上的速度与激情，班里的孩子们纷纷为之惊呼。之后学校在全校范围内进行了一次华容道校队选拔。数学老师将数字华容道带到了班级，班里孩子只要一有空，就会玩得劲头十足，教室里传出噼里啪啦的声音。

数字华容道将数学与游戏结合起来，有助于培养孩子们的专注力、观察力、反应力和逻辑思维能力，又能够增进孩子们之间的互动。不过，我发现孩子们没有一个受过专业的训练，看着孩子们对数字华容道的热爱和落选后失望的神情，我有了一个大胆的想法。

我的做法

阳光指引，激发智慧

我要把校队老师请进班级！这个想法也得到了孩子和家长们的积极响应，三年级的第一学期，我们班正式成为数字华容道特色班级，为了让孩子们更好地了解华容道的精髓和深层魅力，我们请来了校队老师，给予专业的指导。老师手把手教孩子们各种华容道的解法技巧，在老师的指引下，每一个孩子都展现出了自己的潜力和坚持，不断突破自我。

每每上课前，我坐在办公室里就能听到噼里啪啦的声音，孩子们兴致勃勃地等待老师来上课。渐渐地，数字华容道成了孩子们课余时间的一大爱好。只要计时器上的数字一跳动，孩子们便眉头微皱，指尖飞快地穿梭，大脑飞速地转动，按下计时器结束，大家这才轻呼一口气，比比自己的成绩如何。

指尖竞舞，“拼手速”

三年级的第二学期，孩子到了“拼手速”的阶段，除了每周的常规课之外，班级设置华容道排行榜，班级内每周进行一次数字华容道争霸赛，由我和数学老师组织，全班范围内一次角逐十六强、八强和三强，荣登八强的孩子还能够写进班级文化墙上的八强榜。孩子们一个个屏气凝神，翘首以盼，看看自己的成绩是否有进步，能否进入八强。比赛的情况在家长群里及时反馈，家长们也为孩子们的表现喝彩。

在熟悉了赛制之后，我们根据孩子们的能力高低分成小组，成立合作小组，能力强的带动能力较弱的孩子进步，最后进行小组接力赛。小组赛完全模拟数字华容道团体赛的模式，各小组形成一种积极的合作竞争氛围。

学生们在探寻速度的极限中锻炼了反应力，激发了指尖上的智慧火花。比赛中，他们展现了个人的智慧，同时培养了团队合作和互助精神，这一过程让班级凝聚力得到了增强。

班级变化

自信花开，捷报传来

华容道的活动为班级注入了一股自信之风。通过比赛，孩子们不断挑战自我、突破自我，培养了自信心和自我价值的认知。

“好险，我差一点就进不了八强……”

“这次的题目比较难复原，但是我还比上周快了，下次我还要进三强！”

“你们看，这次的榜首换人了。”

孩子们总是会在排行榜前议论很久，排行榜上的名字也总是在换。渐渐地，孩子们从班级的奖台登上了学校的奖台，在不久后学校的智力运动会中，我们班的数字华容团体赛由原来的倒数第一升到了第二名，这极大地激励了孩子们的竞争意识和练习热情。越来越多的孩子在老师的鼓励下，参加到宁波少儿体育运动会中，在更高的平台上锻炼和证明自己。

“童老师，你们班的胡雨若同学将代表学校参加宁波市智力运动会。”一天，电脑屏幕上跳出了这条信息，我既吃惊又欣喜。

雨若是一个成绩并不拔尖，在班里默默无闻的女孩子。转念一想，雨若又是群里打卡一天都不落下的那一个，练习用的笔记本总是最完整和规范的那一个。坚持和专注让她脱颖而出。

参赛前，全班同学都为她加油鼓劲，我将手轻搭在她肩头，说：“沉着冷静才是获胜的法宝，老师相信你！”那一天，我们都在等待她的捷报，看到从一线发来的比赛照片，雨若的眼神里尽是坚毅，我为她站上舞台而自豪！

经过一年的努力，雨若获得了宁波市少儿智力运动会华容道团体赛第二名的好成绩，这是她成长过程中闪光的瞬间。

班主任说

班主任是一个发现者，发现孩子们的闪光点；班主任是一个引领者，引领孩子们走向更大的舞台。只要孩子们有兴趣，班主任就在行动中。

数字华容道不仅仅是一个游戏，更是一种积极的思维方式和生活态度，为学生的学习和成长注入活水，在竞争与合作中保持昂扬的斗志，为未来的人生奠定坚实的一步。