“丢铅笔盒、丢饭勺、丢作业本，就差把自己丢掉了。”新一年级家长这样吐槽。

“每一届小萌新都这样，总有个适应过程。”见惯不惊的老师们这样安慰。

开学已经两周，一年级“萌新”上学适应了吗？家长们的吐槽可以给后来者一些借鉴和启发吗？近日，记者采访了部分学生家长和老师，试着还原最真实的现状。

□现代金报 | 甬派

记者 万建刚 樊莹

状况一

找不到“数独”教室

他在操场看人踢球

屹屹同学是一年级新生，过去的两周，他的妈妈为他上学操碎了心。

“第一天回来，铅笔盒不见了；第二天回来，饭勺、碗没带回家；第三天，作业没有交上去……反正天天有情况。”在妈妈眼里，屹屹就是一个小迷糊。但因为是第二个娃，屹屹妈也比较佛系了，心态也比较稳，就是每天需要不停地提醒儿子，“好在班主任老师比较贴心，丢的东西基本上能在学校里找回来。”

“上课睡觉，老师好像没有发现我。”“我举了两节课的手，老师都不理我，以后再也不举手了。”屹屹妈告诉记者，每次听儿子讲学校里的事情，她都会忍不住冒汗。

屹屹妈还说，学校里有一些兴趣课，儿子被老师选中参加数独班。因为兴趣课是混班的，那天儿子找不到教室，就坐在操场边上看别的同学踢足球，老师点名的时候发现少了一个，全校园找他，最后发现他在操场边。

因为一年级没有午休，生物钟还没有调整好，开学第一个星期，屹屹每天下午放学，一到车上就能“秒睡”，“车上睡一觉后，晚上接着嗨，早上起不来。”不过，开学第二周，屹屹的作息基本已经调整过来了，这让妈妈宽心了不少。

状况二

一定要老师抱一抱

否则就哭鼻子

任倩慧是宁波海曙区外国语学校五江口校区104班的班主任。这是她第一次带班一年级。面对一群刚满6岁的学生，哭了、亲亲、抱抱……各种“卖萌”场面，常常令她哭笑不得。

“有一次，已经是放学时间，其他孩子排着整齐的队伍离开教室回家。突然，队伍中一个小男孩折返回来，在自己的课桌里面找了半天。原来，从家里带来的帽子忘记拿走了，当他找到帽子并戴上后，竟然一屁股坐在地上哇哇大哭。”

“是不是还有其他东西没找到？”正在整理讲台的任倩慧看到后，忙上前问。孩子摇摇头。

“找不到放学回家的路了？”任倩慧再问。这时，孩子脸上挂着泪珠，一脸委屈地望着门口，一边点点头。离开大部队后，他不知道走哪条路可以通到校门口。搞明白情况后，任倩慧陪着小男孩一起下楼。这下，孩子的情绪才平复。

还有的小朋友，渴望和老师亲近。比如，突然从背后抱住老师，表达自己的喜欢；又或者说再见的时候，一定要抱抱老师才满足地离开，如果老师没有及时回应，孩子也会哭鼻子。

“别看孩子年纪小，不会全面地表达，但他们的内心是很敏感的。”面对这种场面，任倩慧从刚开始的不适应到现在已经能从容面对，除了安抚，她还会有意识地告诉孩子如何正确表达自己的意见和需求。

建议

成长路上的第一个大挑战

“幼小衔接”指导很重要

“从幼儿园到一年级，是孩子们成长路上第一个大的变化和挑战。”宁波市名班主任、镇海区“海天舒”学生成长指导工作站首席导师、鲲池小学老师聂青青表示，自己带过的一年级新生中，“小迷糊”“小黏人”有不少。因为在新环境里，作息规律、生活内容、自理要求都有了更高的要求，没有提前准备的孩子会有一些不适应。

“针对一年级新生，各校的始业教育还是很有必要的。我们需要通过始业教育指导孩子和家长们做好幼小衔接，帮助一年级孩子快速进入角色。”聂青青列举了鲲池小学的做法：开学前半个月，孩子们会来学校进行新生适应性活动。

适应性活动以《小鲲闯关册》为蓝本，领着孩子们以“旅行闯关”的形式，学习小学阶段需要的一些基本功，如“认识班级”“学习集会礼仪”“学习物品摆放和整理”“学习两餐文明”“学会课堂规则”“学习基本劳动”等。学校还通过“自主入学准备清单”和“习惯养成打卡”，指导家长做好孩子开学后的习惯准备。

幼小衔接指导虽只有短短半个月时间，但可以帮助孩子们调整作息时间，养成基本的适应能力，这样开学后就顺畅多啦！

好的方法和习惯

家长要“持之以恒，坚持不懈”

针对丢东西、生物钟调整、找不到教室这些小问题，记者也采访了一些老师，他们分析了其中的原因，也给了一些建议和方法。

“一年级学生丢三拉四比较普遍，但如果家长和老师配合，坚持好的方法，培养孩子的好习惯，小朋友很快就能够改进的。”宁波市实验学校副校长项瑛告诉记者，首先，家长要给孩子的书本、衣服等物品贴上姓名贴，这样即便丢了，也能很容易找回来。其次，家长要让孩子养成自己检查的习惯，千万不要包办代替。

“很多家长为了求快，每天帮孩子整理书包，其实，这样做不利于孩子成长。”项老师指出，让孩子自己分门别类整理书籍，自己去发现问题。如果有些孩子能力有所欠缺，家长可以给孩子准备一些文件夹，每门学科一个，这样便于快速寻找。

至于找不到教室等情况，项老师说，现在大部分学校开学前，都有针对一年级新生的始业教育，目的就是让他们更好地认识校园。“比如，我们学校在开学后的一周，每天让值周老师和高年级同学配合跟进，帮助迷路的学生。另外，班主任也会在日常教学中强化这方面的练习。”

针对生物钟调整的问题，项老师指出，一年级新生的家长以“90后”为主，“夜猫子”比较多，孩子也跟着习惯了晚睡。而早睡早起这个习惯，需要家长在家里去引导，去培养。

“其实，这些都是正常的现象，家长们千万不要焦虑。”项老师说，“请家长们一定要正视这些小问题，并持之以恒、坚持不懈地引导，让孩子养成好的习惯，这才是正确的打开方式。”