他们是小学美术和音乐名师，立足于唤醒孩子对美育的兴趣，致力于培养学生欣赏美、创造美的能力，以不同的教学方式促进学生成长，并取得了多类教科研与教学成果奖。他们积极承担名师跨区域带徒工作，引领青年教师成长，为区域美育的优质发展作出贡献，并采用线上与线下相结合，以展演、讲课、名师工作室、网络教研站等多种形式促进美育共富。□现代金报 | 甬派 记者 王伟 整理

许颖

鄞州区教育学院

美术正高级特级教师 宁波市名教师

教育理念：送给孩子最好的礼物就是培养他的审美力。

她带领团队持续15年，完成了由学科图像识读到图像识读与思维力对接，再到跨学科图像识读与思维力培养的重大跨越，形成了指向创造能力的图像思维“四步三式”理论主张与实践模式，开发了基于“图像思维”的小学美术教学新范式。该成果2012年获省人民政府基础教育教学成果一等奖，2018年获国家级基础教育教学成果二等奖。同时，该成果不断被迁移至其他学科，其中，《微电影创课》更成为瞩目性新课程，还成为教育部课程改革、全国新教育卓越课程。

20余年来，她引领孩子审美与做人，指导的学生有300多人次国际国内获奖。担任校长期间，她提出“点燃每个孩子心灯”的办学理念，用“心育”铸造品牌。如今，担任鄞州区美术教研员，她以重点课题为抓手，创建区域美育新范式，积极组织开展区内教研活动。

她是浙江省美术名师名校长联盟秘书长，曾获省春蚕奖、长三角最具影响力校长、长三角首届科研标兵等荣誉。

马上

慈溪市周巷镇中心小学教育集团

美术宁波市名教师

教育理念：只有教美术的人被美术的魅力深深吸引，学美术的人才能被美术的魅力深深打动。

她用“真心、精心、暖心”让教学更走心。她说她曾经站在课堂上，她的未来还将一直站在课堂上。

“上走心的课，做走心的教育，做一个走心的人。”她的“走心”理念下的美术课堂，曾代表浙江省参加全国美术优质课评比获得一等奖。课堂教学录像被全国中小学继续教育网、浙江省教育厅教研室天天公开课优秀网络平台等录选。几年来，她先后被省内外诸多地方邀请上示范课及讲座，惠及几万人次。

她善于思考与研习，作为《基于真实情境的美术主题单元设计与实践研究》课题的核心成员，她和同事们一起钻研，最终在浙江省教育科学研究优秀成果奖评选中荣获一等奖。

印滢斐

宁海县教育局教研室

音乐宁波市名教师

教育理念：只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

她建立了名师工作室、网络教研站等，充分发挥引领作用，本着“从问题入手，从需求出发，注重实效”的思路，通过构建“专业引领、同伴互助、个体实践”的研修方式，深入基层各所中小学进行调研指导，每学年听课数量多达百余节，提升了宁海县中小学音乐教育教学水平。

近几年，所带宁海县中小学音乐教师团队在各级各类比赛中，成绩斐然。指导教师获教育部优课精品课7人次；浙江省各类评比一等奖10余人次；浙江省教坛新秀2人次，宁波市骨干教师2人次，宁波市中小学音乐教坛新秀一等奖6人次，宁波市各类评比一等奖50余人次。

余应勇

宁波艺术实验学校

美术正高级教师

教育理念：“质物素心”——-教育应回归自然、平和、素雅的心境，静待花开。

他一心致力于传统艺术在现代教育领域的跨界创生，组建“纸为媒”创课艺术中心，带领课题组以纸为媒向不同领域“借智”，深入开展创课活动。他带领学生立足美术，面向全学科，玩材料、玩技法、玩创意、乐公益，点亮创课美术航标。他贯彻以生为本的理念，直面课堂内需与教育体系外的社会需求，有效培养学生多角度、多视野看待问题和提出解决方案的创新思维模式。

课题《百变折纸：小学跨界教学的新尝试》获浙江省基础教育教学成果二等奖，《以纸为媒培养小学生创意素养的实践研究》获2018国家级基础教育教学成果二等奖，在全国第六届中小学生艺术节艺术实践工坊展演并荣获一等奖。

他是宁波市学科带头人、全国美术教育优秀指导教师、国家基础教育一线课程专家。

刘永永

余姚市泗门镇中心小学

美术宁波市名教师

教育理念：今天播下看见的种子，明天收获无限可能的未来世界。

他教育学生有特色。提出“让每一个孩子都被看见”的育人理念，把学校打造成学园、乐园和展园，每个空间诠释着被看见的哲学。立足“看见的课堂”主阵地，唤醒每一个孩子对美术的兴趣，发现每一名孩子的渴望和需求，并运用“看见的德育”转化一个个潜质学生。他是学生最喜爱的美术老师之一。

他带领团队有创新。领衔“自由美术”团队十多年，带领40多位农村教师共同成长，培养了8位市县级骨干教师和20多位各级教坛新秀。在全国10个省42所学校建立“一体化美育联盟”，传播生成性美育思想和一体化教学方式，促进美育共富。

他培育人才有方法。作为百年名校党总支书记，十年中，把一所“0”骨干的农村学校，打造成拥有三名宁波市名师、两名宁波市骨干，十名余姚骨干教师的强师学校。

单森权

象山县教育局教科研中心

音乐宁波市名教师

教育理念：潜心教书，静心育人。

从事教学工作17年，教研工作19年。担任学校音乐教师期间，他既是音乐常规课堂上的“氛围营造师”，更是兴趣拓展课堂上的“声音调配师”。他对音乐充满了热爱，并用沉浸和投入的教学感染了学生。他所带的校乐队里，大多是从零开始学习乐器的学生，为了指导他们学好各种乐器，他用上了几乎所有课余的时间。他根据学生实际，灵活组建乐队，有民乐队、小型管弦乐队、混合乐队等，并对中外名曲进行改编。

在担任音乐教研员期间，他热心指导学校的艺术活动，线上线下相结合，积极为音乐教师出谋划策，提升各类艺术节目的表现力。在历届市艺术节上，象山县选送的节目，均取得了不俗的成绩。