记者近日采访发现，网络上存在将校园暴力娱乐化的趋势，一些人甚至用校园暴力进行引流。在短视频平台，“校园霸凌”成了部分创作者的“灵感源泉”，“我被霸凌了”“校园爸临”“美式校园霸凌”等新梗频出。此外，目前流行的微短剧也充斥校园霸凌情节，其中不乏父母发现孩子被霸凌后“以暴制暴”等场景。

（8月3日《法治日报》）

这是一个颠倒三观的怪异现象，令人感到不适与不安。

众所周知，校园霸凌是一种违法行为，主要发生在中小学生群体内，涉事双方均为未成年人，往往体现为暴力殴打、人格侮辱、排挤、孤立、嘲讽等，对受害者的肉体和精神造成双重伤害，严重的校园霸凌甚至会酿出悲剧事件。

近年来，各地时有曝光校园霸凌恶性事件，一些图片、视频展示出来的场景，惨不忍睹，引发社会舆论强烈不满。对此，相关部门多次表态，严厉打击校园霸凌行为，保护未成年人免受伤害。今年5月，教育部为校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动画出“路线图”，凸显治理校园霸凌的决心。而在中央网信办启动的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动中，则将“摆拍校园霸凌视频，将校园霸凌行为娱乐化”列为重点整治。

当前社交网络上流行的含有校园霸凌情节的短视频、微短剧等，都属于摆拍、娱乐化的范畴。究其原因，校园霸凌娱乐化是冲着流量而来，以“我被霸凌了”“校园爸临”“美式校园霸凌”等新梗作为炒作噱头，有意美化校园霸凌行为，以所谓的误会、恶搞等吸引网友，进而获得不菲的流量利益。由此可见，此类短视频、微短剧已然触碰了监管红线，造成了恶劣的社会影响，理当依规予以清理。

由于未成年人缺少判断力，对不良内容的辨识力有限，容易被校园霸凌娱乐化带歪，混淆认知恶作剧和校园霸凌行为的区别，且喜欢模仿、跟风，会加剧校园霸凌现象。因此，社交网络平台需要承担起主体责任，严防校园霸凌娱乐化，提高技术防范能力，并对平台做全面筛查，含有相关元素、情节的短视频、微短剧等全部下架，对违规博主进行封号处理，将其违法线索提交给司法机构。江德斌