清楚了“三年级现象”产生的原因后，作为家长，我们可以做些什么，来帮助孩子更好地迈过小学阶段的这个过渡期呢？
以下是来自两位名师的建议，分享给大家。
□现代金报 | 甬派 记者 王伟 万建刚
提前准备迈过这道坎
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宁波市骨干班主任、
象山县丹城第二小学副校长 史蓓蓓
“三年级现象”不仅让一些孩子感到吃力，家长也跟着感到迷茫甚至焦虑。我想从“未雨绸缪”和“积极应对”两方面，来谈谈如何助力孩子顺利迈过这道坎。
未雨绸缪：一二年级家长的预先准备
兴趣滋养孩子成长。一二年级，家长要重点培养孩子主动学习的态度和对知识的热爱。刚上小学的孩子总会对某个学科或领域产生兴趣，比如一段时间里，他们可能对小动物特别着迷，喜欢养蚕、养金鱼、观察蚂蚁等。这时，家长要积极支持他们的兴趣，还可以和他们聊聊关于小动物的各种知识，培养他们的兴趣爱好，鼓励他们去图书馆或上网查找相关的资料。如果孩子愿意自己动手查找，那就再好不过了；如果他们觉得有困难，那家长就陪他们一起找。要用“显微镜”心态看待孩子，善于发现孩子兴趣爱好的苗头，并多给他们表扬和鼓励。
会管理时间很关键。要想学得高效，就得有时间管理能力。家长要帮助孩子养成专心学习的习惯，并为每个任务设定截止时间。比如，今晚这个事情要在一个小时内完成，质量要有保证，每段时间只专注做一件事情，完成后休息一下再做下一件事。这样既能提高效率，还能培养孩子的专注力。等习惯养成后，再反思并调整每天的时间表，比如昨天和今天作业各用了多久，运动了多长时间，时间差异的原因是什么，如何改进，家长可以给孩子提供合理建议。
阅读力决定学习力。想让孩子变聪明，不是补课，不是加大作业量，而是阅读、阅读、阅读。一二年级，亲子阅读还不能停，要让孩子保持对阅读的兴趣，要多与孩子交流书中内容和阅读感受，并鼓励孩子说出自己的感受和想法，增强他们的思考、沟通与表达能力，让孩子觉得读书生活非常美好。
积极应对：三四年级家长的行动指南
用发展眼光看待问题。面对学习难度增加的三年级孩子，家长们要逐步培养其成长型思维，尊重孩子的认知发展规律，了解孩子的个性天赋，用发展和长远的眼光看待孩子现阶段的教育问题。遇到孩子成绩波动或学习困难，父母要抽出更多时间陪伴，关注孩子心理和情绪变化，耐心对待，理解这是成长过程中的正常现象。通过正面鼓励，提升孩子的自信心，让他们感受到家庭的支持和信任。
找准原因对症下药。家长要根据孩子的特点，有针对性地给孩子实际指导与帮助。与孩子一起分析学习中的具体问题，找到问题背后的原因，是方法不对、知识点掌握不牢还是情绪影响等。针对不同原因，制定相应的学习计划或调整策略，帮助孩子逐步克服成长难题。
积极推进家校协同。让家庭教育回归家庭生活，孩子不只需要知识教育，也需要生活教育。家长要利用各种社会资源，学习家庭教育知识，增强家庭教育能力，让家庭真正成为提升孩子知识、技能的重要场所；另一方面，家长要积极利用学校教育力量，加强与老师之间的沟通，建立孩子健康发展的有力联盟，实现更优质的家校协同育人。
用科学的方法陪伴孩子
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省特级教师、
余姚市东风小学教育集团党总支书记 叶建松
既然“三年级现象”是客观存在的，那么主观上，家长可以做些什么，来引导孩子健康、快乐地成长呢？
用科学的眼光看孩子。多关注孩子学习的过程，激发孩子学习的兴趣，保护孩子学习的积极性，从过程中关注孩子学习方法的习得、能力的提升，长此以往，让孩子不断去体验学习的美好，感受自我超越的满足感和成就感，不断朝着最好的自己出发，这是我们面对孩子学习过程中的成与败时相对比较理性、正确的态度和做法。
因为分数或者等第，是一个相对的概念，会受很多因素的影响，比如试卷的难易程度、竞争伙伴的努力程度等，关注分数和成绩，对于一部分无论怎么努力，都处于中下等的孩子来讲，会产生消极影响，时间久了，会影响孩子对某一门学科的学习信心或者是兴趣。孩子是成长中的个体，每个人能力发展有阶段性和差异性，家长要做的是努力保护孩子学习的兴趣，不断改进学习方法，提升学习能力，改造学习思维，从这个角度来讲，我们要从关注结果转向关注孩子学习的过程，帮助孩子发现学习过程中的亮点并予以保持，发现不足加以改进。这样，孩子也会从关注自己学习成绩所处的位置，转到更加关注自己学习过程中自身的行动上。
用科学的方法陪伴孩子。我们常说，陪伴是最长情的告白，但如何陪伴，确需家长把握好尺度。到了三年级，孩子有了书面的回家作业，那么这个时候，家长就不要像一二年级时那样，全程看着孩子一点一点写，而是要有意识地去培养孩子的自律能力。
比如可以和孩子提前商定完成作业的时间、书写的要求等，然后鼓励孩子独立完成。遇到困难可以寻求工具书解决，解决不了再请教。这样的陪伴就让孩子慢慢地学会自我管理、自我教育，这是一种科学的陪伴。
从另外一个方面来说，家长对孩子的陪伴，是孩子热爱生活、热爱生命的不竭动力。随着孩子学习任务的慢慢加重，家长也要理解孩子的压力，尊重孩子的感受，休息时间可以一起聊天、运动、读书、放松，这些有温度的陪伴，都是孩子们克服困难时勇气和力量的源泉。