爱因斯坦曾说：“学习的过程应该是发现的过程。”小记者们通过这些精心设计的小实验，不仅掌握了书本上的理论，更培养了动手能力和创新精神。他们在实践中发现问题，在思考中寻找答案，最终收获的是无尽的乐趣和宝贵的经验。

有“魔力”的手指

高新区实验学校新晖校区303班

张骏平（证号2415747）

指导老师 王淑芹

近日，我意外地发现我的指尖似乎拥有某种不可思议的力量，它能让普通的胡椒粉神奇地散开，这究竟是科学的魔法还是我的错觉？让我们一起踏上这场探索之旅，揭开谜底吧！

开展这项实验，我们需要准备以下材料：一小瓶胡椒粉、一个口径宽广的瓷碗和少许洗洁精。万事俱备后，实验便正式拉开序幕。

首先，我将清水注入碗中，随后小心翼翼地撒下一层薄薄的胡椒粉，它们迅速聚集，形成一片片棕色的“岛屿”。接下来，我将洗洁精涂抹于指尖，带着一丝紧张与期待，将这充满魔力的手指缓缓探入水面。起初，胡椒粉无动于衷，然而就在下一刻，奇迹发生了——随着洗洁精的触碰，那些胡椒粉仿佛受到惊吓的小动物，纷纷避让，为我的手指开辟出一条清晰的路径，这场景既神奇又令人兴奋。

通过查询资料，我了解到，洗洁精之所以能驱散胡椒粉，是因为它降低了水的表面张力，而胡椒粉作为疏水性物质，自然会被这种张力变化所影响，从而“逃逸”。这也是日常生活中清洁去污的科学依据。

这次实验不仅让我体验到了科学探索的乐趣，更激发了我对未知世界的好奇与渴望。

有趣的覆杯实验

北仑区实验小学302班

邱欣涵（证号2418057）

指导老师 陈维娜

什么？装满水的杯子倒过来，水不会洒出来？正所谓“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，趁这个周末，我想做个小实验验证一下。

我先准备好材料：一个平口的杯子，一张A4纸和一杯自来水。我小心翼翼地往玻璃杯里倒满清水，随后不太自信地拿起一张A4纸，放在杯口上。看着这张已经被水沾湿又薄薄的纸，我心里嘀咕着：这么薄的一张纸，能挡住声势浩大的水流吗？接着我用手掌把纸和杯口用劲按住，再把杯子快速翻转。杯中的水晃来晃去，一不小心，我手一松，水像脱缰的野马奔涌而出，我失败了。

我并不放弃，尝试了第二次。把纸和杯口压紧时，时不时有水花渗出来，我心里七上八下的，生怕又失败。把杯子快速翻转后，我松开手，纸吸在了杯子上，这太神奇了。

查阅了相关资料，我明白了这是大气压的功劳。杯子里装满了水，没有空气，大气压为零，所以杯子里的气压小于杯子外的气压，这样纸片就能吸在杯口上，托住水了。科学世界真神奇呢！

有趣的“海底火山”

海曙外国语学校五江口校区301班

舒子恒（证号2405388）

指导老师 胡倩倩

“哇！好漂亮！”从客厅里传来了我和弟弟的阵阵欢呼，原来我们在做“海底火山”的实验呢！

我从厨房拿出了一个玻璃杯、油、色素、泡腾片和搅拌棒，就开始做实验了！首先，我往杯子里倒入100毫升清水，再往里面滴入了两滴绿色素，色素进入水中迅速地晕染开来，仿佛一位舞者在水里翩翩起舞。然后，我拿出搅拌棒，轻轻地将色素搅匀，一瞬间，水就变成绿色了。再倒入一些油，静置几分钟，我惊喜地发现水和油竟然可以分层，真神奇！接下去，就是最激动人心的时刻，我放入了一块泡腾片到水里，杯子里的水瞬间炸开了花，水面上冒出了一个个小泡泡，伴随着“咕嘟咕嘟”的声音，像一个个小仙子！之后，小泡泡又变成了大泡泡，像一个个大精灵；大泡泡又变成了一条水柱，像龙卷风一样，不断地撞击杯壁。“哇，真有趣！”我和弟弟欢呼起来。过了好一会儿，水面才平静下来！

做实验真有趣！我喜欢科学！

捏不碎的鸡蛋

海曙外国语学校青林湾校区202班

仲恒熠（证号2405243）

指导老师 郭嘉莉

今天上午，活动课上，老师拿着一个鸡蛋走进教室。同学们见了，都不知道老师葫芦里卖的什么药。

老师首先叫小明上台来捏鸡蛋。小明长得人高马大，他自信满满地走上了讲台，一手握着鸡蛋使劲地捏，可怎么捏也捏不碎。他左看看右看看，又用左手去捏，把所有的力气都聚集在左手，还是捏不碎。最后他垂头丧气地走下讲台。

终于轮到我了。我走上讲台，接过鸡蛋仔细地观察了一番后，用右手握住鸡蛋，使出浑身力气，上捏捏，下捏捏，可怎么也捏不碎。我也挫败地走下了台。

后面上去的小朋友也没有一个成功的。最后老师告诉了我们它的原理：薄薄的鸡蛋壳之所以可以承受这么大的力量，是因为它能把力均匀分散到各个地方。

通过这次游戏，我懂得了要多学习，多实践，才能发现更多科学奥秘。

会“跳舞”的盐宝宝

海曙区广济中心小学

世纪苑校区304班

王子硕（证号2406839）

指导老师 徐朝燕

“什么？盐会跳舞？”换作以前，我肯定是不信的。不过现在，请你们跟随我的脚步去瞧一瞧吧！

我们先准备好这次实验所需要的道具：一个碗、一张保鲜膜和少许盐。接着实验开始了。

首先，我们用一张保鲜膜把碗口封得严严实实，一点风都不能漏。看，碗口上似乎架起了一座晶莹剔透的“玻璃栈道”。接着，我们往这座“玻璃栈道”上倒入少许盐，并把它们分散在各个角落。瞧，盐宝宝们安安静静地坐在“玻璃栈道”上，一声也不吭。

最后，见证奇迹的时刻来临了。我深深地吸了一口气，然后对着“玻璃栈道”使出了我的独门绝技——“狮吼功”。“啊——”这震耳欲聋的喊声把盐宝宝们给逗乐了，它们仿佛变成了一位位优秀的舞者，开始在“玻璃栈道”欢快地跳起舞来。瞧！它们一会儿跳起了中国舞，一会儿又跳起了民族舞……直到我的“狮吼功”停止，盐宝宝们才渐渐安静下来。呀！这可真神奇！

同学们，你们知道这是什么原理吗？原来我们的喊声可以让空气产生振动，从而让保鲜膜跟着振动。这样，盐宝宝们就会在保鲜膜上跳舞啦！

怎么样？这个实验有趣吧？同学们，你们也来做一下吧！

鸡蛋浮起来了

北仑区博平小学301班

刘一铭（证号2418876）

指导老师 朱碧君

听说鸡蛋可以在盐水中浮上来，而且无论怎么往下按，它总是可以浮在水面上。我想做个实验验证一下。

我准备了一包盐、一个生鸡蛋、一个透明杯子、一根筷子和清水。

实验开始了：首先，在杯子里面倒上大半杯清水；然后，把鸡蛋小心地放进杯子里，鸡蛋就像一个胖胖的小娃娃舒舒服服地躺在杯子底部；接着，加入食盐搅拌至完全溶解，可搅拌了许久，鸡蛋还是躺在杯底。这是怎么回事呢？我沉思了一会儿，想：难道是盐加得太少了吗？我吸取了上次的经验，加了很多很多的盐，水都变浑浊了。然后我飞快搅拌，又发现水变清澈了，鸡蛋也浮起来了，在水面露出了脑袋。“哈哈，你被我治服了吧！”我高兴地说道。

老师告诉我们：清水加了盐，变成了盐水。盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就浮上来了。

实验是一把金钥匙，帮我打开了科学的大门。

盐水浮鸡蛋

高新区外国语学校301班

周毅（证号2461545）

指导老师 张澍濡

今天我要做一个有趣的实验：盐水浮鸡蛋。做这个实验要准备的材料有：两个装满清水的杯子、两个鸡蛋、一根筷子、一袋盐、一个勺子。

第一步，将两个鸡蛋分别放入两杯清水中，它们都沉到了杯底，像两个懒懒的娃娃，平躺在水底呼呼大睡呢。第二步，往其中一杯水里加入两勺盐，并用筷子飞速地搅拌，水开始旋转，出现了漩涡。这时，鸡蛋也睡醒了，跳起了欢快的舞蹈。盐粒跟着水流的方向旋转起来，既像漫天飞舞的皑皑白雪，又像飞英蘸波，美丽极了。等盐都溶解了，这时的鸡蛋微微竖起来，但还是在杯底。第三步，再加两勺盐，等盐溶化完，鸡蛋明显地浮在了水杯的中间，并且大的一头朝上。第四步，我又往水里加了两勺盐，奇迹发生了，鸡蛋的头浮出了水面。我开心地大叫起来：“真的浮上来了，真的浮上来了。”

通过这个实验我得出两个结论：一，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋在盐水里可以浮上来。二，鸡蛋的大头处有一个“气囊”，这就是鸡蛋浮出水面时，为啥大头朝上的原因。

做实验既给我带来了快乐，又让我学到了知识，太棒了。

我的无字天书

慈溪市宗汉街道新界学校401班

王雨萱（证号2403190）

指导老师 周科曼

“啊，怎么又没有成功呀？”我没精打采地嚷了起来。这是怎么回事呢？别急，让我慢慢道来。

我要做一个简单的实验——无字天书。首先，我找齐了材料：一个柠檬、一根棉签、一个打火机和一根蜡烛。然后，我小心翼翼地把柠檬切成两半。紧接着，我用蘸着柠檬汁的棉签，在纸上写字。根据提示，我只需用打火机点燃蜡烛，把纸放到火上加热就行了。

一开始，我觉得火的温度不够高，显字的速度实在是太慢了，所以我就把纸拿低了一点。不一会儿，果然有一点字迹隐隐显示出来。我顿时得意忘形起来，手再次放低了一截：“哎呀，不好！”纸居然被我点燃了。

经过这一次，我总结了两点经验：首先，纸和火的距离不能太近，不能少于3厘米。其次，得让纸均匀受热。

第二次，我写好字后，双手捏住纸的两端，平放在火焰上方，控制着火和纸的距离。我还不断地平移着纸，让写字的每个地方都能受热。一旦某个地方隐约变色，我就迅速变换位置。慢慢地，功夫不负有心人，纸上的字显出来了。我欣喜若狂地叫了起来：“我成功了！”

可是无字天书的原理是什么呢？我百思不得其解，于是在网上查了资料：因为柠檬汁本身没有颜色，因此笔记干了以后在纸上是看不出字迹的，但是柠檬汁会和白纸产生化学反应，在纸上写字的地方会形成一种叫做赛璐酚的物质，这种物质的着火点低于纸本身，所以当纸张靠近火的时候，写字的地方会先被烤焦，天书的内容便显现出来了！

原来常见的柠檬汁都有如此大的奥秘，以后我一定做更多实验来充实我的知识！