“刚刚过去的‘六一’儿童节，你们都是怎么过的？”6月4日，鄞州中学的思政课老师陈科伟用一个看似与高中生没太大关系的问题，开启了高一学生的思政课，这让课堂氛围一下子活跃了起来。

“吃小蛋糕！”“喝AD钙奶！”学生们笑着抢答。

“听说，我们有个家长，在‘六一’节，给孩子送了一套‘五三’（《5年高考3年模拟》，简称‘五三’）。”陈老师的话又逗乐了学生们。

当然，这堂思政课不是上个乐呵，陈老师以“儿童节”切入，和同学们探讨了儿童节的由来，再聊到如何过好儿童节。他希望大家永葆童真，守护内心的那份纯粹。

□现代金报|甬派

记者 林桦/文 张培坚/摄

“儿童节快乐”的背后

是成年人对童真的向往

“每年都有儿童节，但你们有没有想过，为什么要过儿童节？”陈老师抛出了问题。

“因为人民群众是社会历史的主体，儿童是人民群众的一部分。”“因为群众路线和群众观点是我们的传家宝，在任何时期，我们都要紧紧依靠人民，所以要过儿童节。”高一学生们试着用课本中的知识点来回答问题。

陈老师在给予肯定的同时，引导同学们打开思路，“谁知道儿童节的由来？”

“我知道。第二次世界大战结束后，各地经济萧条。儿童的处境更糟，有的得了传染病，有的被迫当童工，生活和生命得不到保障。为了保障儿童的权利，所以设立了儿童节。”105班忻宓轩说，过儿童节是希望全世界所有儿童都能过上幸福快乐的生活。

忻宓轩的话让同学们不约而同地鼓起了掌。陈老师说，知道了儿童节的由来，才能理解儿童节的意义。这是一个很美好的节日，不仅是对所有儿童的祝福，也是大家对童真的向往和期待，“哪怕我们成年人离‘儿童时代’都已渐行渐远，但是谁也无法拒绝一句‘儿童节快乐’的祝福，无法抗拒童年的零食和动画片。这与其说是情怀，不如说是内心的期待。保护儿童，就是保护我们自己；守护童真，就是守护人类的纯粹与德性。”

世界上还有很多孩子

没法过一个欢乐的儿童节

对我们而言，过儿童节似乎是一件很寻常的事，但对很多孩子来说，过儿童节却是个奢侈的念头。如果常看新闻，就不难知道，现在有不少国家正处于战争之中。“儿童节，巴勒斯坦的孩子们获得的不是礼物，而是炮弹与硝烟。他们渴望一个欢乐的童年，却无法实现。”陈老师严肃地说，据巴勒斯坦卫生部估算，自2023年10月新一轮巴以冲突爆发以来，以色列的军事行动已导致1.4万余名巴勒斯坦儿童遇难，数千名儿童受伤。

“远方的儿童，生命安全都无法得到保障。而我们还能过欢快的儿童节，为什么？”陈老师问。“因为我们有强盛的祖国，给我们带来了和平与安定！”学生们几乎异口同声。

陈老师听到同学们的回答，有些激动，“我们走的是和平与发展的道路，但不要忘记，我们也曾落后挨打，我们也曾风雨飘摇。一代代华夏儿女的不放弃，不抛弃，抛头颅，洒热血，我们才一步一步重新走回世界舞台的中央，才给予了我们过儿童节的权利。”

陈老师播放了一段视频，重现了抗美援朝时的一幕幕场景。学生们虽然早就知道这段历史，但再一次看视频还是忍不住泪目。“背后即祖国，我们无路可退，必须迎着炮火向前冲。祖国也永远是我们最坚强的后盾，我们尽管勇往直前。”陈老师说。

怀揣童心 童真未泯

任何人都可以过好儿童节

接下来，陈老师又问同学们：“你相信童话吗？”“不信，童话都是骗人的，而且长大后也没人跟我讲童话了。”大部分同学对童话中的故事摇了摇头。

“互联网戳破了童话的泡沫。”陈老师说，《白雪公主》里的魔镜曾让孩子们觉得很神奇，但现在很多的App或小程序都能实现给颜值打分；《一千零一夜》里，“芝麻开门”是一句很神奇的咒语，但现在一句“嗨，Siri”就能实现语音指令；童话里比女巫的扫帚还厉害的魔法马车，就相当于现在的无人驾驶技术。

陈老师表示，互联网信息爆炸，填补了童话里的“留白”，α世代（也称阿尔法世代、Gen Alpha，指2010年后出生的人群，紧随Z世代之后）的孩子们，过早地通过互联网接触现实世界，童话世界显得愈发没有说服力。科学教育的普及，科技的发展，都压缩了童话的存在空间，童话背后的意境与想象被“真实”和“科学”冲淡。“身处互联网时代，我们怎样过好儿童节？”陈老师问同学们。

“我觉得童话象征着美好，不相信童话不代表不相信美好的事物。儿童节也不一定只有儿童才能过。只要怀揣童心，童真未泯，任何人都可以过儿童节。”105班刘金槽发表了自己的看法。

陈老师肯定了这位同学的想法，这也是他在这堂课中想传达给同学们的观点：儿童节，不止“六一”。谁都能过儿童节，谁都能过好儿童节，也希望大家都能守护好心中的“儿童节”，“愿你的喜欢始终纯粹，愿你的向往不打折扣，愿你的拒绝毫不犹豫。像一个婴儿那样去生活，去战斗，随时好奇，随时欣喜，永远真诚，永远可爱！”