本报讯（现代金报|甬派 记者 俞素梅 通讯员 沈捷妮）“大班的孩子下学期就要上小学了，他们在幼儿园忙些什么？幼儿园有没有教他们进行上小学的准备呢？”随着问题的抛出，大屏幕上开始播放大班小朋友在幼儿园的日常活动视频，签到记录、学做值日生、学习整理书包、幸福日志、立志计划、运动打卡……这是3月29日晚余姚市实验幼儿园教育集团举行的“四方会谈”中的一幕。

“四方会谈”，即幼儿园代表、小学教师代表、大班家长代表、一年级家长代表开展四方交流。由家长提问，教师代表作答，对“幼小衔接”中的共性问题进行面对面地解答，这是余姚市实验幼儿园已实践多年的家长学校内容之一。今年的“四方会谈”在余姚市第二实验小学举行，当天晚上共有280位家长参加。

“幼儿园上课时间短，小学上课时间长，不知道孩子到时坐不坐得住？”“孩子刚上小学一般会遇到哪些困难，我们做家长的现在可以为他做哪些准备呢？”“如果没有提前学拼音、学数学等，孩子上小学会不会跟不上？”“家长下班比较晚，孩子放学后由祖辈陪伴，这段时间如何安排更好呢？”现场，家长们提出了种种担心和困惑。

对此，余姚市第二实验小学教导主任黄华、教科室主任姜立身、优秀班主任杨迪浓都给出了专业的解答。他们建议家长，应遵循孩子的认知和发展规律，不主张超前学习，小学会安排“适应周”，在课程时长和教学游戏化上与幼儿园进行衔接，“我们学校还提倡在自然环境中轻松学习，通过生活场景培养数感，家长们可以放松心态，相信孩子的学习能力和教师的专业能力”。其中，黄华老师还多次强调：与超前学习相比，更重要的是培养孩子良好的学习素养和学习习惯，特别是学习专注性的培养，是幼小衔接过程中的重中之重。黄老师以自身育儿经验为例，与家长们分享了如何培养孩子专注力的经验和策略，让家长们受益匪浅。

两位一年级小学生家长代表也分享了“过来人”的经验：孩子的适应能力远比大人想象的强大，家长对幼升小不必担心和焦虑，其实，上小学后，家长所关注的不仅仅是学习，更重要的是孩子的心理、情绪、人际交往、身体健康等；幼小衔接中，家长应该多陪伴孩子，多与孩子互动和交流，从而了解自己的孩子，发现他的长处和不足等。

园方代表、余姚市实验幼儿园教育集团园长罗娜军也给家长们吃了一颗“定心丸”：幼小衔接是小学与幼儿园之间的双向奔赴，幼儿园在大班下学期会根据孩子专注力情况，适当延长集体教学活动时间，家长作为孩子最重要的启蒙老师，应发挥关键的引导作用，任何时间都要相信孩子，尊重孩子的个体差异，做学习型家长，与孩子共同进步。

整场“四方会谈”气氛热烈，不仅仅是家长发问，教师支招，更有家校之间、家园之间教育理念的碰撞和育儿经验的分享。会谈持续了2个小时，家、校、园互动意犹未尽。据悉，下一步，幼儿园方面还将通过“小学教师进幼儿课堂”“幼儿参观小学”等活动，把幼小衔接做实、做细、做好，为孩子们的后续学习打下良好基础。