成长，是一场充满温度与发现的旅程。它藏在家人赞许的目光里，同学递来的冰袋中；它在比赛失利的挫折后，更在解决问题后的击掌相庆时。孩子们用真诚的笔触记录下这些日常里的小美好、挑战中的大道理，让我们看到，那些看似微小的瞬间，正汇聚成照亮他们前行之路的温暖光芒。

稻田里的追梦人

——《梦圆大地：袁隆平传》读后感

宁波艺术实验学校明洲校区608班

严谨初（证号2589009）指导老师 华礼联

假期里，我和爸妈一起逛书店，被一本墨绿色的书所吸引，封面上印着一位笑容慈祥的老爷爷。妈妈告诉我，这就是袁隆平爷爷。翻开这本《梦圆大地：袁隆平传》，我仿佛看见一片金黄的稻浪在眼前翻滚。

故事从袁爷爷小时候说起。当他在课本上看到“饿殍遍野”这个词时，就像被麦芒扎到了手指一般疼。那年春天，他跟着老师去郊外写生，看见路边躺着好几个饿得走不动的人。十二岁的小隆平把口袋里最后一块米糕递给老爷爷时，突然明白了：原来稻穗里藏着生命的重量。

读到袁爷爷在安江农校当老师的日子，我忍不住笑出声来。他把被暴雨冲走的稻种像宝贝似的揣在怀里，光着脚丫在泥地里追着种子跑；为了找到雄性不育株，他像侦探似的整天猫在田埂上，连裤脚沾满泥巴都顾不上。可是笑着笑着，我的眼眶湿了——黑白照片上，年轻的袁爷爷蹲在试验田里数稻穗，草帽边沿的破洞像弯弯的月亮。

最让我震撼的是“三系配套”研究失败的那段。上千次实验都像泼在旱地里的水，转眼就消失得无影无踪。但袁爷爷说：“失败就像田里的稗子，拔掉它，稻子才能长得更好。”那年春节，家家户户都在放鞭炮，他却顶着寒风在海南岛的试验田里守岁。月光洒在稻叶上，他轻轻抚摸着一株特别健壮的稻苗，就像抚摸着襁褓中的婴儿。

合上这本书时，窗外的晚霞正把天际染成稻穗的金黄。妈妈端来热气腾腾的米饭，我数着碗里晶莹的米粒，忽然想起袁爷爷说过的话：“人就像种子，要做一粒好种子。”现在每次吃饭，我都会把碗里的米粒吃得干干净净，因为我知道，每粒米里都住着一个梦。

峙山公园的慢时光

慈溪市文谷外国语小学G4-A班

陆汶哲（证号2580092）指导老师 胡雪莲

清晨，我和家人来到了峙山公园。

我们从北门进入公园，一层层石阶映入眼帘，石阶边缘还留着青苔浅浅的痕迹，仿佛在无声诉说着岁月的故事。我沿着石阶缓缓往上走，一个小小的池子闯入视线，池子中央静卧着一只巨大的石龟。爸爸笑着说：“我们小时候都往里面扔硬币，向它许愿呢！”我听了，也悄悄在心里许下了一个美好的愿望。

继续往上，一阵“咻咻”的声响忽然从前方传来。原来是几位白发苍苍的老人在练太极剑。他们身着宽松的太极服，手臂一伸一收间，长剑便跟着划出道道优雅的弧线，那“咻咻”声正是剑锋扫过空气时的轻吟，混着他们轻轻的呼吸声，像一首舒缓的乐曲，让人心头的浮躁瞬间被抚平，整个世界都随之平静下来。

沿路的树木把山路遮出大片阴凉，我们坐在树荫下休息，看着旁边像战士般挺拔的松树，听着小溪潺潺的流淌声，连原本灼热的阳光都似被这份宁静感染，变得温柔起来。

等爬到山顶，清风变得愈发清爽。望着远处错落有致的房屋和波光粼粼的河面，我忽然觉得，这样慢慢爬山、慢慢听树叶沙沙“说话”的时光，比玩任何玩具都更让人心生欢喜。

生活里的小美好

江北中心学校505班

张钰涵（证号2581543）指导老师 袁珊儿

在日常生活中，小美好无处不在。

小美好，是被家人表扬时的喜悦。有一天，我放学回家，做完学校作业后，开始做课外作业，还帮外婆做了点儿家务。妈妈下班回家后，奖励我看一会儿电视，外公也连连称赞。

小美好，是被同学关心时的温暖。有一次，有人跑步时，把我撞倒了，我的头狠狠地撞到了桌角。眼泪顿时湿了眼眶，从脸上流下来。这时，我的同桌递来一块冰袋，说：“快拿冰袋敷一敷。”我感觉有股暖流流进了我的心里。

小美好，是取得成功时的开心。三年级时，我们参加广播操比赛，做得懒懒散散，有气无力，结果很不理想，我们很自责。老师说：“你们要团结。”这句话印进了我们的心里。当四年级再参加比赛时，我们做得整齐有力，老师说我们有很大的进步。我们很开心。

这就是我心中的小美好，它给我带来了快乐，也带来了温暖。

比赛的意义

宁波艺术实验学校明洲校区301班

朱弈先（证号2589010）指导老师 应混娇

今天是去杭州参加IRO机器人比赛的日子，我有点期待，也有点紧张。

候场时，我的心怦怦直跳，都快从嗓子眼里蹦出来了。要上场了，我平复了一下紧张的心情，与同伴迈着自信的步伐上场。随着一声哨响，比赛开始。可出师不利，刚坐下，我们就发现场上没有插座，机器无法通电，这会导致比赛无法进行。我沉住气，主动与场地老师沟通，他们很快解决了问题。

接下来，我们俩按照日常训练时一样，插电线、开电脑、搭机身，顺利完成主体搭建。随之而来的是最重要的环节——测试。意外真是接踵而至，机子在前几次测试时都偏离了轨道。虽然离最后测试还有点时间，但我们还是有些慌乱，不知道哪里出了问题。我反复观察每个环节，对一些细微的问题作调整，脑子里不停地响起老师平日里说的话，“比赛场上会出现很多问题，但遇到困难要尽快冷静下来，想办法解决它，相信自己可以做到！”于是，我们又沉下心来，一一排除问题，耐心地试了好几轮，最后在找准问题关键点，换了轮子后，终于完成了比赛。我和队友长舒一口气，对场外观赛的爸爸妈妈比了一个“耶”，开心得合不拢嘴。

这次比赛让我明白了，只有坚持不放弃，反复尝试，才能获得成功。

心游山水

慈溪市上林初级中学805班

鲁彦辰（证号2581631）

那道山水，在地图上寻不见名字。山是远的，一圈又一圈，由深绿染成淡绿，最后融化在天色里，像一幅被水湿润的古画。水是近的，不算宽阔，却极清澈，能看见底下圆润的卵石，与水草纤细的腰肢。

我们弃车步行，一头扎进这山水的静默里。起初，耳边还满是城市带来的余响。渐渐地，另一种声音浮了上来。是风穿过竹林沙沙的声响，像许多人在低声交谈，却听不清一个字；是溪水叩问石头的冷冷声，清亮而固执。这些声音非但不吵闹，反而将静默衬得更加厚实、绵密。我蹲下身，将手浸入溪流。一股沁骨的凉意，顺着指尖，蜿蜒而上，直抵心间。那一瞬，心头那些盘根错节的烦恼，仿佛被这清流轻轻地梳理开来，漂荡而去。那一刻，我明白了，不是我们走向山水，而是山水，正以它亿万年的流动，缓缓走向我们。

同行的友人指着远处云雾缭绕的山巅，说定要趁空闲登顶。我却只是摇头，于此山中，我已觉满足。何必非要让山承认我的高度呢？坐在溪边的青石上，看光影在水面编织的纹路，远比一份登顶的证明，更为珍贵。

日头西斜，光变得醇厚而温柔。它为群山镀上了一圈金边，我们该离开了。

回程的车上，无人言语。每个人都像是被这山水洗涤过了般，带着一身的清朗与宁静。

归来后，城市依旧喧嚣，但我知道，有些东西不同了。我的身体里，仿佛被悄悄存入了一汪幽深的碧潭。当人世的尘埃扬起时，它便能悄然滋润我，让我不至于干涸。

那片无名的山水，被我安然地搬了回来。

“漫画”老师

海曙区高桥镇何家小学502班

杨沐心（证号2581238）指导老师 虞静儿

三年级时，我们班来了一位特别的英语老师——严老师。她就像漫画里的“情绪大师”，时而笑容灿烂如暖阳，时而严厉较真像法官，我们都叫她“Miss Yan”。

严老师的“微笑模式”总能点亮课堂。她常笑眯眯地走进课堂，有一次还拎着一篮“星星糖”，因为那次考试我们班全员及格，好多同学还拿了满分。她把糖分给我们时，眼睛弯成了月牙，夸我们是“最棒的英语小队”。

但别以为她一直很温柔，她的“严肃模式”随时会开启。

那天，严老师正温柔地讲着语法，突然话锋一转，双眼圆睁看着开小差的同学：“学习方法不对，作业也不认真，这样怎么能学好英语？”说着就让他站起来。那语气里的认真，让全班都不敢出声。

严老师的“双面孔”里藏着满满的爱。她严厉是希望我们打好基础，温柔是想让我们爱上英语。这样的漫画老师，谁能不爱呢？

贪玩的同桌

海曙区高桥镇何家小学302班

郑洋（证号2581237）指导老师 薛晶晶

我的同桌叫豆豆，她是我最好的朋友。她头发长长的，总扎个歪歪的马尾，眼睛圆溜溜的，像黑葡萄，一笑就露出两颗尖尖的小虎牙，特别可爱。

豆豆最爱的就是玩。上课铃响了，她还在抽屉里摸跳绳。老师喊“坐好”，她才赶紧把绳子塞进去，手却还在桌肚里偷偷玩笔。

一下课，她就“嗖”地站起来，用大嗓门喊：“咱们去跳房子！”然后拉着我就往操场跑，连书本都忘了收。有一次上数学课，她偷偷在本子上画小人，被老师发现了，红着脸把本子藏到了书包里。

豆豆可大方啦，她带的彩纸总会分给我一半。我没带铅笔时，她也会把自己的借给我。这个贪玩又可爱的同桌，是学校里最让我开心的伙伴！