在11月3日落幕的2025年中国中学生帆船锦标赛中，宁波东钱湖旅游学校派出的两支队伍斩获佳绩：东旅扬帆二队勇夺FE23R龙骨型帆船校际俱乐部团体赛长距离赛和场地赛双冠，东旅扬帆一队获得两项季军。这也是该校第二次摘得这项赛事的桂冠。
本次赛事规模大，覆盖面广，整体竞技水平高，吸引了来自青岛、上海、宁波、珠海、北京、南通等全国多地的50所中学及俱乐部参赛，竞争激烈。
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从零开始，训练一年，斩获第一
“知道我们队获得第一名的那一刻，大家非常开心。我们都是从零开始成长起来的，一年的训练取得了这样的成绩，很不容易。”首次参加国家级赛事就夺冠的扬帆二队队长李翔说。
作为一名舵手，李翔需要把握帆船的行进方向，判断风向，及时给队友下达指令。“这是一项团队赛，非常考验大家的团结协作能力。”李翔说。
据介绍，每艘帆船上有舵手、前帆手、瞭手、主帆手和压舷手，具体人员配置4-6人，大家各司其职，协同配合。
这次比赛中，东钱湖旅游学校扬帆二队共有队员5人，全部都是高二学生。扬帆一队4名队员，队长吴齐泽是高三学生，其余3人都是高二学生。所有队员都是高一入校以后才加入帆船队的，在此之前，大家都没有接触过这项运动。
比赛一共5轮，每一轮都需要绕过4个标，然后根据到达终点的先后顺序得分，累计计算排名。
“绕标的时候能不能实现转向而不降速，非常考验前帆手与舵手的配合度，也是能否胜出的关键点。”吴齐泽说。
与很多运动不同的是，帆船运动是一项充满了变化和不确定性的运动。最大的不确定性是风向和风速，每一艘帆船行进过程中感受到的风向和风速都有可能不同。另外，东钱湖水域里存留一些渔网，一旦被渔网缠住，就会大大影响速度。这个过程，非常考验大家的应变能力，还有队长的管理能力。
“第一轮我们出现了一点小失误，本来可以第一名到达的，因为多绕了一圈，得了第二名。我就跟队员说没关系，我们把接下来的几轮比好就行。大家的心态都不错，配合也默契，最终拿了第一。”李翔介绍道。
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校内校外，协同育人，屡获佳绩
因为毗邻东钱湖的天然地理优势，宁波东钱湖旅游学校与帆船运动结下了深厚渊源。
2017年，学校率先组建了宁波市第一支校园帆船队，并持续组织学生参与各级赛事，积极推动帆船运动在校园的普及与发展。队伍成立之初仅有2名男生，随着项目影响力扩大，更多学生被这项充满挑战与魅力的运动吸引，女生也陆续加入，队伍结构日趋多元。目前，校帆船队共有9名队员，其中男生7人、女生2人。
在队员选拔上，学校注重综合素养，优先考虑运动能力突出、具备一定田径基础、团队协作意识强且对帆船运动怀有浓厚兴趣的学生。由于帆船训练和比赛往往需要在水上持续数小时，唯有真正的热爱与坚韧的毅力才能支撑队员坚持到底。
训练方面，队伍目前采用每周1至2次、每次约3小时的常态化模式，以实际下水训练为主。如遇恶劣天气，则转为开展帆船理论、气象知识、航行规则等课程学习。比赛前夕，队伍还会组织集中强化训练，全面提升竞技状态。在师资配备上，由一名体育老师和一名英语老师共同负责日常管理与协调，并联合帆船基地的专业教练进行技术指导，形成了“校内教师+校外专家”协同育人的良好机制。
近年来，东旅扬帆队在各级赛事中屡创佳绩。2018年，队伍荣获帆船公开赛暨国际桨板竞速公开赛季军；2019年和2020年，连续夺得收帆俱乐部年终对抗赛FE23R组冠军；2021年，斩获长三角桨板竞速公开赛冠军；并在2023年和2024年，分别摘得中国中学生帆船锦标赛高中组FE23R龙骨船校际团体赛的第一名和第二名；如今，又获得了该项赛事的第一和第三名，充分展现了学校帆船项目的强劲实力。
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收获成绩，滋养品格，以体育人
帆船运动不仅帮助学生实现“帆船梦”，更以“扬帆”精神滋养品格，引领成长。
说到这项运动带来的收获，9名同学无一例外，都说自己学会了团队协作。此外，有人说收获了不言放弃的体育精神，有人说在一次次应对意外的过程中心态变好了，两名队长则说自己的管理能力得到了提升，学会了鼓励队员……
“我最喜欢暑假里一个人开着船，在湖中间看日落，那样的时候，仿佛天地之间都是我的世界。我也喜欢风大的时候，船身一半倾斜着劈波斩浪的感觉，很刺激，也很有成就感。”吴齐泽回忆道。
谈及队员们的成长，指导老师张明明如数家珍：2019级学生李雨航通过层层选拔，于2021年成功入选浙江省帆船队，迈上了更高的竞技舞台；2020级学生谢文豪在多年帆船训练与大赛磨砺中，培养了顽强拼搏的意志和沉着应变的能力，这份坚韧也延伸至专业学习，最终在2024年世界职业院校技能大赛总决赛旅游赛道（酒水服务组）中荣获全国金奖，实现了从水上赛场到职业技能舞台的精彩跨越。
“许多职高学生曾在中考中受挫，对学习缺乏信心，也容易产生畏难情绪。但帆船运动为他们打开了另一扇成长之门。”另一名指导老师钱卿感慨良多。
帆船训练充满挑战，队员们常常要面对烈日暴晒和风雨侵袭。夏季的甲板温度高达50多摄氏度，站在码头上便已汗流浃背，更不用说在船上长时间操帆、掌舵、压舷。正是在这样的环境中，学生们学会了坚持与突破。
“体育是落实德育的重要途径。”校长金立峰表示，该校充分挖掘东钱湖国际帆船港湾、福泉山茶厂、南宋石刻公园等具有区域特色的教育资源，整合打造了“东钱湖环湖德育基地”育人平台，各基地既有独特的德育内涵，又能实现协同联动，形成育人合力，让德育走出“一次体验”的局限，真正融入学生成长过程。
记者 王伟 通讯员 吴彦 钱卿 文/摄