放假，是学生们最期待的事情。随着“双减”的有效落地和素质教育的不断推进，学生们的假期作业，也从练习册、学科卷子，变成了一个个实践性强、能体现学生综合素养的花样作业。

用镜头记录中国年、利用废旧材料制作蛇形装饰品、制作游历视频、拍拍年夜饭……记者采访了多个学校，发现现在的寒假作业丰富而有创意。一起来看看，现在的作业有哪些特别之处，哪一项作业最让你眼前一亮？

越来越注重“行万里路”

放寒假前，记者参加了海曙区广济中心小学的寒假实践手册启动仪式。该校已推行“读游经典”项目十余年。所谓“读游”，即一边读书，一边游历，而假期，正是孩子们进行“读游”的好时候。学校倡导尽量少布置或者不布置笔头作业，让学生去行路，去阅读。

这次，该校发布了“浙江优秀先贤读游地图”，遴选了来自浙江省9个地市、宁波市10个区（县、市）的30位先贤。记者看到，鲁迅、钱学森、王安石等各领域的先贤，都是孩子们要学习的榜样，“地图”上，每个先贤都有一个与之契合的“读游点”。学校引导学生们追慕优秀先贤，在游历相关地点后完成读游体会。

“走读浙江优秀先贤，可以让学生以知行合一的方式，亲身触摸历史，感受先贤的智慧与魅力，从而激发内心的爱国情怀和奋斗精神，同时培养学生的自主探究能力和团队合作精神。”该校党总支书记黄铁成说。

鼓励学生走出去，形成个人体会，这样的作业每一份都是独一无二的。海曙区镇明中心小学的四年级学生也有一项类似的作业——绘制月湖地图。

据该校语文老师徐维尔介绍，这个“地图”并不是常规意义上的“地形图”，孩子们可以依据兴趣制作各种主题的地图。比如，对植物感兴趣的，可以制作月湖植物分布地图；对建筑感兴趣的，可以制作月湖建筑地图。还可以根据不同地图的受众人群分类，比如制作给幼儿园小朋友的月湖植物涂色地图，给摄影艺术爱好者的月湖风光艺术地图等。

“每年假期，我们都会鼓励孩子走出课本，走进博物馆，综合运用各种学科知识，更了解我们的家乡。”徐维尔说，新课程标准理念下的学习需要打破学科、学习场景的界限，培养具有综合运用各学科知识能力的学习者，这次的作业就是基于这样的考虑。

403班郑听岚小朋友打算绘制一张“月湖夜跑地图”。“我爸爸是宁波市长跑协会的成员，所以我想和爸爸一起，绕着月湖一边跑一边设计路线，告诉大家不同的路线会看到怎样不同的风景。”郑听岚说。

越来越注重“科学教育”

七年级的学生要从年夜饭桌上选择两三种动植物，研究它们的形态结构、生理功能，并和同学介绍这些食材的科学知识；八年级的学生要利用自己所学的物理知识，制作一个简单的小发明；九年级的学生要了解家中使用的能源类型，分析能源使用效率，提出优化建议……这是象山县殷夫中学的“实验”作业。

该校办公室主任欧吉科表示，希望在假期中，学生们可以发现生活中的科学，利用所学知识解决实际问题。

人工智能时代，“科学”早就不是“副科”，而是关乎学生能否得到全面发展、科技能否实现自立自强的重要因素。因此，很多学校在假期作业中，都不忘加上能提升科学素养的“作业”。海曙区高桥镇中心小学给学生的其中一项作业，是布置“家庭科探空间”。孩子们可以根据自己的兴趣，在家庭一角开辟一个进行科学探究的空间。

而这项作业，对502班崔晏驰同学而言，早已圆满完成。他已经在家里打造了一个科探空间。“我会用显微镜观察微观世界，看看树叶的细胞、水中的微生物。我还尝试连接各种电路，让小灯泡亮起来，制作简单的电动小玩具。另外，我还准备了一些化学实验的基本器材，像烧杯、试管、滴管等，做一些简单又安全的化学小实验。”这个寒假，他会在这个空间里待很多时间，完成更多感兴趣的实验。

越来越注重“立足家乡”

“听走书、编走书，今年我们给学生布置了一项特别的音乐作业。”象山县塔山中学校长潘家琪说。

据介绍，“象山走书”是佃工农作时所唱的田间小曲发展而来，采用象山方言说唱。虽然是本地的传统音乐，与学生们的生活近在咫尺，但学生们却很少会主动接触它、学习它。

潘家琪认为，如果直接将这种古老的传统音乐纳入课堂学习，很难激发学生的兴趣。因此，学校精心策划，通过寒假项目化实践作业的形式，引导学生深入“象山走书”的艺术世界。同时，鼓励学生通过采访民间艺人、查阅地方文献、观看相关演出视频等多种途径去了解“象山走书”。

“在放假前，我们还特地邀请了象山走书民间艺人，让他们感受民间音乐的魅力，激发他们的兴趣。”潘家琪说，春节期间，各地会有很多庆祝活动，象山走书之类的音乐表现形式较多，希望学生能关注到象山本土的曲艺文化，对家乡有更强的归属感和认同感。

在采访过程中，记者还采访到许多具有“家乡味道”的作业，比如制作鱼拓、画一张家乡过年的画、做一道家乡菜等。寒假即将来临，这些创意十足的作业，无疑会让假期更加充实。

记者 林桦 通讯员 沈芝