李娜
市委以“建设一流创新生态 打造一流营商环境”为主题举行的新春第一会要求，兴起大抓创新热潮，加快打造全域高水平创新型城市。地方高校作为区域创新体系的关键节点与智力引擎，在其中肩负着重要使命。以人工智能驱动高校高质量发展，不仅是教育变革的战略方向，更是助力地方打造一流创新生态的破题之钥。地方高校需主动推动人工智能更深融入教师专业发展、办学形态升级与内部治理调适等全要素，把技术机遇转化为服务地方的胜势，为宁波建设一流创新生态提供坚实支撑。
人工智能融入区域创新生态的三重挑战
打造一流创新生态的深层要求，是推动地方高校更深融入地方经济社会发展主战场。审视当前人工智能在地方高校的应用实况，在赋能区域创新生态建设上仍有三重挑战亟待破解。
一是技术应用与教学改革的适配难题。尽管人工智能技术在教育领域应用日益增长，但仍面临一定的技术成熟度问题。现有的人工智能工具难以完美适配复杂教育场景，认知门槛、高阶操作限制了技术应用的广度和深度，而粗浅应用又容易致使新技术沦为传统灌输式教学的“电子外衣”，难以实现教育发展的深度创新，进而影响创新生态源头活水的激发。
二是人才供给与产业需求的适配难题。供给导向办学逻辑与产业需求驱动规律存在割裂，“新需求”与“旧供给”间的动态平衡能力不足。同时，相较于优势产业链对人工智能技术的深度使用，人工智能对育人活动的介入度依然不理想，提升教师和学生的技术适应性任重道远，制约对区域一流创新生态的智力支撑。
三是数据资源与治理效能的适配难题。数据体量庞大且持续扩容，但存在碎片化现象，各个教育应用或平台之间形成“数据竖井”，人工智能技术效能难以充分发挥。数据应用浅层化，难以支撑科学决策，数据价值无法有效转化为治理效能，阻碍“经验管理”向“精准治理”的现代化跨越，难以有效融入区域智慧创新生态圈的整体布局。
制约高校赋能创新生态建设的深层原因
地方高校助力一流创新生态打造，关键在于抓牢人工智能这根“时代缆绳”，需要精准施策破解深层制约难题。
一是人工智能应用需要树立开放协同理念。人工智能浪潮奔涌，观望迟疑心态将实质性阻碍新技术深度融入教学科研、学科建设、管理服务等办学全进程。抱持囿于校园的书斋思维，难以释放AI技术成果向社会发展的服务溢出，造成校地协同缺乏有效的时代抓手，难以将高校技术优势转化为涵养地方创新生态的实际价值。
二是人工智能应用需要充沛技术基建。部分地方高校的技术基础设施建设面临较大投入压力，导致数智化初始期的技术布局与实践积累不足，大规模的数据存储和计算能力短缺，降低了人工智能技术在学校办学中的部署成效，限制了其在教学、科研和社会服务等方面的有效应用，削弱高校作为区域创新策源地的硬件底座。
三是人工智能应用需要高阶数字素养。尤其是教师的AI素养和数字胜任力参差不齐，在人工智能技术应用方面缺乏前沿培训和有力支持，导致其在实践中常常面临认知障碍、接受困难和实操不畅，技术适应性滞后于教育环境、教育工具、教育形态、教育手段革新等新态势，难以孕育适应一流创新生态的高素质师资队伍。
地方高校助力一流创新生态打造的实践路径
面对新形势新挑战，地方高校必须主动求变，以人工智能深度融合为抓手，实施系统性赋能与重塑，全力推动自身成为区域创新生态的战略支撑。
一是打造数智良师工程，夯实创新生态的人才基座。要重构能力标准，进一步激活人才优势，明确教师应具备的数据素养、算法思维以及数字伦理意识等。要变革培训范式，建设“人工智能+”沉浸式实训基地，打破传统培训的时空壁垒，并重点加强对教师利用人工智能生成教学资源、开展个性化辅导等能力的培养。要优化评价导向，服务一流创新生态发展。将数字胜任力纳入教师职称评审、岗位聘任和绩效考核体系，鼓励教师基于人工智能开展人才培养创新，源源不断地为宁波一流创新生态输送具备高阶AI素养的创新生力军。
二是深化产教融合改革，构筑服务生态的开放格局。要建立实时互联的更新机制，推动学科调整与产业升级相同步。充分利用大数据与人工智能算法，精准捕捉区域产业链的技术变革信号，持续推动知识创新与产业体系的深度嵌合。要探索建设云端产业学院，打破传统学科专业与产业边界。基于人工智能大模型，以高度仿真的虚拟实训场景为牵引，推动科技创新和产业创新深度融合，打造验证新技术、融合产业链、培育新业态的产教育人共同体，直接赋能区域一流创新生态的繁荣发展。
三是完善数智治理体系，打造现代化生态治理样板。要推动治理体系提质增效，推动实现由经验管理向数据治理跃升。基于人工智能技术精准提炼关键问题与发展瓶颈，进一步提升体制机制运转的流畅度和重大办学决策的科学性，以高校内部的智慧治理融入城市整体创新生态的构建。要筑牢数字伦理防线，坚持科技向善，落实立德树人。制定人工智能应用伦理规范，引导师生妥善使用AI辅助功能，警惕算法偏见、信息茧房和隐私泄露，确保智能技术始终服务于人的全面发展，为一流创新生态注入科技向善的价值内涵。
（作者单位：宁波幼儿师范高等专科学校）