记者 吴向正 通讯员 李佳赟

从巴比松画派卢梭《枫丹白露的小岩石》的诗意森林，到印象派笔下的流动光影……前天，来自鄞州区塘溪镇的20名乡村儿童，沉浸式体验了一场艺术与教育交融的博物馆研学之旅，“华茂美堉灌溉计划之2025彩虹少年艺术成长营”在甬正式开营。

长期以来，受限于地域交通、专业师资等多重因素，乡村许多地方是美育发展的“贫瘠土壤”。为此，宁波华茂教育基金会通过“艺术+公益”模式，在暑期免费为乡村儿童提供定制化、可持续的美育课程，补齐美育关键一课，让艺术滋养乡村土壤。

彩虹少年艺术成长营于7月24日至8月13日期间，计划开展5期一日营活动，定向邀约100名宁波周边的乡村、困境儿童走进华茂艺术教育博物馆，结合馆内正在展出的“高山鸣泉——华茂典藏三十五周年油画与雕塑精品展”，通过“导览+变装+展厅互动+工作坊”等形式，带领孩子们穿越艺术史长廊，启迪艺术潜能，培育审美素养。

“原来颜色会跳舞！”参与活动的小营员刘念举着自己创作的点彩画兴奋地说，“这些色点近看是独立的笔触，退后几步却呈现出光影流动的朦胧美感，这太神奇了！”鄞州区塘溪镇中心学校党支部副书记周妙亚表示，这些孩子大多初次接触专业的艺术教育，刚开始往往显得很拘谨，但随着创作的深入，他们的眼神逐渐变得自信。

据悉，2025彩虹少年艺术成长营还将推出一系列特色工坊：“色彩解码”艺术手账工作坊引导孩子用拼贴绘画记录色彩灵感；“青篾新韵”非遗竹编工作坊让竹篾在经纬交错中焕发新生；“情绪脸谱”肖像画工作坊通过色彩心理学解读情感表达；“自然有彩”立体插花工作坊则借荷竹之韵诠释东方美学。

华茂艺术教育博物馆副馆长宋新新表示，“除了提供美育启蒙，我们还特别关注艺术对儿童心理的疗愈作用。这些非言语的表达方式能为孩子们构建一个安全的情感出口，帮助乡村儿童通过色彩表达自我、传递情感”。

据悉，2013年，宁波华茂教育基金会发起“华茂·彩虹计划”，为困难儿童群体提供长期美育支持，并在四川、青海、贵州、新疆等地建成30余所“彩虹之家”，惠及33000余名乡村、困境儿童。