王 琦

日前，慈溪市面塑非遗代表性传承人孙文聪走进慈吉实验学校，利用课间15分钟，为同学们带来了一场别开生面的面塑技艺体验活动。今年以来，宁波多所学校开始推行课间15分钟活动。慈吉实验学校创新推出了脊柱操、踢毽子等深受学生喜爱的体育文化体验活动，让课间时光既充实又有趣（2月23日《宁波日报》民生版）。

课间一刻钟往往被视作学生们休息和放松的短暂时刻。然而，慈溪市慈吉实验学校的创新实践却赋予了这短暂的十五分钟以全新的意义和价值。通过引入面塑技艺体验、脊柱操、踢毽子等富有文化和体育特色的活动，学校不仅丰富了学生的课间生活，更在无形中提升了这一时间段的“含新量”。

这种“含新量”的提升，首先体现在对传统课间活动形式的革新上。传统的课间活动往往局限于简单的身体活动或是闲聊交流。慈吉实验学校的做法则打破了这一常规，将非遗、体育运动等元素融入课间活动，让学生在短暂的休息时间内也能接触到多元化的知识和技能。面塑技艺传承人走进校园，不仅让学生感受到了非遗的魅力，也为传统文化的传承注入了新的活力。

除了文化层面的创新，学校在体育活动方面的尝试同样值得称赞。脊柱操、踢毽子等活动的引入，不仅锻炼了学生的身体，更在潜移默化中培养了他们的团队协作精神和竞争意识。

课间一刻钟“含新量”的提升，还进一步体现在对学生个性化需求的关注和满足上。传统的课间活动往往难以兼顾到每个学生的个性化需求，而慈吉实验学校的做法则在很大程度上弥补了这一不足。通过提供多样化的活动选择，学校让学生能够根据自己的兴趣参与不同的活动，从而在课间这一小小的时间段找到了属于自己的乐趣和成长空间。

此外，这种创新模式的推广还具有重要的教育意义和社会价值。它向外界传递了一个积极的信号：教育不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展、个性成长的关注和引导。

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