袁明淙

春日，在“宁波读书月”的氤氲书香中，2024年宁波市青少年读书节拉开帷幕，一系列活动将持续至10月。

青少年学生，是祖国的未来、民族的希望。阅读是青少年成长成才的内在需要，对于塑造个人品格、传承优秀文化、构建书香社会具有重要意义。

宁波素有“文献名邦”的美誉，在这座书藏古今、文脉悠长的历史文化名城，在这座全民阅读蔚然成风的现代化滨海大都市，引导青少年阅读，无疑有更好的基础和更高的目标。

自2012年起，我市连续举办“宁波市青少年读书节”，统筹各方资源，合力推动青少年“爱读书、读好书、善读书”，引导他们在阅读中增长才干、丰盈生命，让“书香宁波”闪耀青春亮色。宁波也因此获评“2023年全国青少年学生读书行动区域优秀案例”。

引导和推动青少年爱读书。兴趣是青少年阅读的内在动力，推进青少年阅读行动，首先就是要培养、激发他们的阅读兴趣，充分调动他们的读书热情。为此，在书香城市建设中，我市不断丰富阅读形式，加强阅读资源建设，打造覆盖全域、特色鲜明的青少年阅读推广体系，实现校校有读书节、班班有读书活动。各校将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，积极拓展学科融合的多样态、多场景学校阅读课程，建立学生阅读社团、阅读兴趣小组等，带动学生互助互促开展阅读。同时，我市积极打造“智慧阅读”平台，持续推进数字图书馆、“甬上云校”等数字平台建设，不断拓展线上阅读资源，服务学生处处可读、时时能读。

引导和推动青少年读好书。青少年读什么样的书至关重要，决定了孩子们将走向何方。优秀的作品能让青少年完善知识结构、补齐能力短板，奠定精神底色、涵养家国情怀。因此，推进青少年读书行动，需要关注图书的内容、质量和适读年龄。按照教育部中小学生阅读推荐书目，我市结合课程标准要求及地域历史文化特点，制定《宁波市中小学生阅读指导目录》，积极发动全市中小学校参与教育部中小学读书分享活动，各校结合实际制定校本阅读指导目录，确保孩子们阅读健康、有益的图书。“宁波市青少年诗词雅会”等大型活动吸引众多中小学生参与，引导孩子们在读好书的过程中，传承中华优秀传统文化。

引导和推动青少年善读书。阅读的广度、深度和精度深刻影响着个人思想的高度、厚度。青少年正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，高质量的阅读对于他们获取知识、培养能力和充盈精神世界至关重要。我市着力打造“甬上教育讲堂”，以名家引领提高青少年阅读精深度，创设“读书、读人、读世界”的新型阅读模式。其中，作为宁波教育“院士之乡”品牌名片之一的“院士开讲啦”栏目，邀请施一公、郑纬民等院士为中小学生宣讲，培育科学素养、传递科学精神；“名家有约”邀请诺贝尔文学奖得主古尔纳、茅盾文学奖得主阿来等传递文字背后的智慧；“名师面对面”和“甬上家长会”，以讲座、沙龙、共读等形式传导协同育人方式，探讨科学阅读方法。

青少年读书行动是全民阅读活动的重要组成部分，引导和推动青少年学生“爱读书、读好书、善读书”，需要家庭、学校、社会多方面共同努力。“碎片化”成风、“浅阅读”泛滥的信息时代，书本多如牛毛，质量良莠不齐，青少年读什么书、如何读书，是必须解决的问题。宁波已经作了持续而富有成效的探索，也必将有更多更大的作为。

青少年读书节，为青少年阅读营造良好的环境和氛围，一步步引领他们养成良好的阅读习惯。这既能让他们终生受益，也是在为“书香宁波”和文化强国建设打基础、作贡献。